Шановні учні групи №22!

ОБОВ'ЯЗКОВО виконуємо завдання!
Фотографуємо їх та відправляємо в особисті повідомлення Viber

ПІДРУЧНИК

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Прочитайте текст

A STRANGE TALE OF RIP VAN WINKLE
Once upon a time there was a farmer called Rip van Winkle. He lived in a village in the mountains with his wife and two young children, a daughter and a son. Rip was a very happy and kind man and he got on very well with all the children in the village. They loved him because he played games with them and often told them stories.
He spent a lot of time in the village inn because he was, in fact, a very lazy man. Rip was happy to do just enough work to live. Instead of working on his farm, he would go fishing and hunting or sit in the village inn talking to his friends. His family was very poor and he always argued with his wife. One day after a big argument Rip went to the forest and came to a beautiful valley, high in the mountains. Suddenly he heard a strange voice calling his name. An old man, dressed in old fashioned clothes, was trying to carry a barrel and asked Rip to help him. Rip agreed. They took the barrel to a cave, where there were more people dressed in the same strange clothes. After that the old man gave Rip a drink from the barrel. Rip immediately fell into a deep sleep.
Some time later he woke up under a tree in the same valley. He was alone. He was worried about his dog and he knew he was going to get into more trouble with his wife. Then he noticed a curious thing – hair was over his shoulders and his beard was over a foot long! Rip couldn't understand what had happened. He decided to get back to the village. As soon as he got there, he realized that everything was different, and there were lots of new houses. The people in the village stared at him with his long hair and beard and old clothes. Rip thought their clothes were strange and he didn't recognize anybody at all.
When he got to his house, he saw that it was old and abandoned. He went to the center of the village and everything there had changed completely. The old inn was now called the Union Hotel. Before he went in, he listened at the window. The people were talking about things he hadn't heard of – the elections, the president, the war. Rip went in and described his wife, family and asked people where they were. It turned out that his wife had died two years ago and all of his friends had either died or left the village. But his children were still there! They pointed to a young man sleeping under a tree. Rip realized it was his son! Then a young woman carrying a baby came up to him. It was his daughter!
In the end, Rip went to live with his daughter. He still didn't do much work. He spent the time as before, fishing, hunting and telling stories to children outside the village inn. He told stories about life before the war, how he had met some strange people in the mountains – and how he had gone to sleep for twenty years!

Task 1. Point out if the statement is true (T) or false (F).
1. Rip was a farmer.
2. Rip was a worker.
3. The man lived in the village.
4. Rip Van Winkle worked very hard.
5. Rip Van Winkle liked fishing and hunting.
6. One day Rip Van Winkle met an old man in the field.
7. Rip Van Winkle helped the man to carry the barrel.
8. Rip Van Winkle had slept for 20 years.
9. Nobody in the village recognized the man.
10. There was nobody from his family in the village.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 9th of March

People and Society

Lesson 31
Міжнародні організації: ЄС, ООН, Рада Європи

1. Прочитайте текст впр. 1, с.241. Вставте слова з рамки в текст замість пропусків.

2. Впр.2, с.242. Запишіть речення, поставте дієслова в правильну форму.

3. Впр.5, с.243. Заповніть пропуски в діалозі абзацами (А, В, С).

4. Прочитайте вирази впр.3,с.245
Перекладіть, вивчіть права людини

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 2nd of March

People and Society

Lesson 30
Україна та Велика Британія

1. Прочитайте текст "Brexit: facts and numbers" (впр. 5, стор. 230)

Перекладіть текст

2. Визначте, чи є речення є правдивими відносто тексту (впр. 6, стор.231)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 23rd of February

People and Society

Lesson 29

Суспільно-політичне життя в Україні

1. Прочитайте текст "Ukraine: From Past to Future" (підручник с.228)

2. Виконайте вправу 3, с.229

Доповніть речення інформацією з тексту

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 16th of February

People and Society

Lessons 27-28

Держава Україна

Перевір свої знання

1. Пригадаймо, що ми знаємо про Україну.
Накресліть таблицю в зошит і заповніть її

Country
Population
Official Language
Capital
Major cities
Area
Currency
Flag
Famous people
Food
Clothes

2. Дайте відповіді на питання, користуючись таблицею (усно)

1. What is the name of the country we live in?

2. How many people live in Ukraine?

3. What language do we speak?

4. What is the capital of Ukraine?

5. What are the largest cities of Ukraine?

6. How large is Ukraine?

7. How is Ukrainian currency called?

8. How does the Ukrainian flag look like?

9. What outstanding Ukrainians can you name?

10. What is traditional Ukrainian food\clothes?

Перевір свої знання

Виконайте завдання 1 на картці за посиланням:
https://www.liveworksheets.com/c?a=s&s=english&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&af=sy&l=rp&i=uodotxx&r=hh&db=0&f=dzddzfzc&cd=pss4no8t4x1lshxjnjzmmww2ngnngegkpixg

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 9th of February

Focus on Youth

Lessons 25-26

Емоційний інтелект молодої людини

Молодіжні організації. Молодіжна культура

1. Пригадаємо слова, які означають емоції

ПОДИВИТИСЬ ВІДЕО

2. Впр. 1, с.213

Запишіть слова, що означають емоції в тому порядку, в якому розташовані малюнки із зображенням емоцій.

Запам'ятайте слова

3. Дійзнаємось, як ви знаєте слова, за допомогою гри

Гра

4. Випишіть нові слова с.213, перекладіть

5. Прочитайте текст "Emotional Maturity" впр.1 с. 219.

6. Знайдіть відповіді на питання в тексті (письмово в зошиті):

1) When do people become emotionally mature?

2) Why do young people get angry?

3) What do children afraid of?

4) What does it mean to become mature?

7. Вправа 4, с. 221

Знайдіть інформацію про молодіжні організації зі списку. Виберіть одну організацію і підготуйте презентацію про неї.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 2nd of February

Focus on Youth

Lesson 24

Проблеми молоді. Шляхи їх подолання

1.Answer the question:

- What problems do young people have?

2. Read the items and continue the list with your own ideas.

(Прочитайте пункти і продовжіть список)

YOUTH PROBLEMS

Family problems.
School problems.
Taking drugs, alcohol and smoking.
Aggression.

3. Read the text. Find out what young people problems are described in this text
(Прочитайте текст. Які проблеми молоді в ньому описані)

We suppose the typical teenager problem is drug-habit. Some young man use drugs, because they think that will be cool guys. But they don’t understand that it’s wrong. Some of them can’t stop that, and they become dependent on drugs. And they commit different serious crimes, because they need some money to buy drugs.

Experimentation with alcohol and drugs during adolescence is common. Unfortunately, teenagers often don't see the link between their actions today and the consequences tomorrow. They also have a tendency to feel indestructible and immune to the problems that others experience.
We should say that using alcohol and tobacco at a young age has negative health effects. While some teens will experiment and stop, or continue to use occasionally, without significant problems. Others will develop a dependency, moving on to more dangerous drugs and causing significant harm to themselves and possibly others. It is difficult to know which teens will experiment and stop and which will develop serious problems.
We have come to the conclusion that teenagers abuse a variety of drugs, both legal and illegal. Legally available drugs include alcohol, prescribed medications, inhalants (fumes from glues, aerosols, and solvents) and over-the-counter cough, cold, sleep, and diet medications. The use of tobacco and alcohol in high school has become common.

4. Answer the questions:

- What problems do young people may have?
- Do you know people who takes drugs, alcohol and smoking?
- How can we help people with different kind of addictions?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 6th of December

Focus on Youth

Lesson 23

Я - громадянин своєї держави

- Is it important for young people to be a good citizens?

- What does it mean to be a good citizen?

Що означає бути гарним громадянином?

1. Прочитайте думки людей стосовно цього питання. Чи ви згодні з цими твердженнями? Спробуйте продовжити цей список.

Перед цим давайте повторимо і вивчимо вирази:

To rely on somebody – покладатись на когось

Confident – впевнений

Kind – добрий

Polite – ввічливий

Considerate – уважний, тактовний

Caring – турботливий

To treat people with respect – ставитися із повагою до людей

Rules are made for good reasons – правила створюються через поважні причини

Break the rules – порушувати правила

To benefit – отримати перевагу

Non-existing – не існуючий

To handle – впоратись

Exhausting - виснажуючий

1) «A good citizen is somebody you can rely on. Someone who is confident and tries to help others»

2) «You can become a good citizen by helping someone. By being kind, polite and considerate. Someone who is caring»

3) «Being a good citizen means treating people with respect»

4) «A good citizen understands that rules are made for good reasons and does not break them»

5) «A good citizen is somebody who cares about the community and our world»

Запам’ятайте вирази.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 29th of November

Контроль говоріння

Lesson 22

1. Оберіть картку та поділіться думками відносно теми. Запишіть голосове повідомлення (до 1 хвилини)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 22nd of November

Контроль письма

Lesson 21

Напишіть листа другу. Але спочатку уважно прочитайте, що саме ви повинні написати:
Last month you took an active part in the TV quiz show “Around the World”. And you’ve won a prize – two tickets for a tour of Ukraine. Write a letter to your friend in which you
●       invite him/her to join you
●       describe the means of travel and accommodations
●       describe two special places you are going to visit
●       give suggestions what he/she will need to take with him/her
Write a letter of at least 100 words. Do not write your own name, any dates, addresses or other personal information. Start your letter in an appropriate way.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 15th of November

Lessons 19-20
Контроль читання

1 Read the text and mark the following statements «True» or «False».
Once there was a man who had three daughters and was a single parent to his children. One morning he asked his eldest daughter, Sonya, to wash the breakfast dishes before going to school. But she was already running late, so she burst into tears. The father decided that she was just trying to get out of an unpleasant chore, and he demanded that she dry her tears and get back to work immediately. She silently obeyed him, but that day they were driving to school in silence. The man dropped his daughters and moved to the office. He tried to work but couldn’t concentrate — all he could see was his daughter’s scared, tear-stained face as she climbed out of the car. So he decided to say sorry to his daughter. He took permission from the school to take his daughter for lunch. When she came out, he turned towards his daughter and said, «Sonya, I am sorry. It’s not that I shouldn’t have asked you to help out at home, but I had no right to it this morning without any previous warning. I upset you at a time when you most needed my love and support. And I let you go without saying «I love you. Please forgive me.» Sonya put her arms around her father’s neck and said, «Oh, Dad, of course I forgive you. I love you too.»
True False
1 The man in the story had no wife.
2 Sonya had a brother and a sister.
3 Sonya was the eldest child.
4 It was Sonya’s duty to wash the dishes every morning.
5 Sonya didn’t want to wash the dishes because she didn’t like it.
6 The father was rude to his daughter.
7 Sonya didn’t obey her father.
8 Sonya got to school by bus that day.
9 The father felt guilty and couldn’t say a word.
10 Sonya easily forgave her father.

Контроль аудіювання
Перейдіть за посиланням. Послухайте аудіотрек та виконайте Task 1 та Task 2.
Скріни результатів кожного завдання надішліть в особисті повідомлення
https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/a2-listening/leaving-a-message
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 8th of November

Inventions and Lifestyle

Lessons 17-18
Цифровий світ
Перевір свої знання

1. Випишіть слова с.122, перекладіть
2. Прочитайте текст впр.3, стор.122
3. Прочитайте слова під текстом (A,B,C...) Доберіть до кожного абзацу відповідне слово за змістом. Запишіть в зошит (1-В, 2-С, ...)

Перевір свої знання

1. Виконайте тестове завдання за посиланням

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&af=sy&l=xz&i=dotnsof&r=gf&db=0&f=dzddzduc&cd=pss4no8t4x1lmgnjzlpjebe2ngnngnxkpixg

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 1st of November

Inventions and Lifestyle

Lessons 13-14
Винаходи та винахідники
Як гаджети впливають на наше життя

Прочитайте текст. Дайте відповіді на питання під текстом (письмово в зошиті).
Але перед цим словникова робота:
флеш-картки

The Invention of Umbrella
   It seems so natural to put up an umbrella to keep the water off when it rains. But the umbrella was not invented for protection against rain. Its first use was to protect people against the sun. Nobody knows who first invented it, but the umbrella was used in very ancient times. The first people to use it were probably the Chinese is the eleventh century B.C.! We know that the umbrella was used in ancient Egypt too. And there was a strange thing about the umbrella in those days. It showed that a person who hand it belonged to people of high social status.
   In the Far East in ancient times, the umbrella was allowed to be used only by the members of royal families or by those in high office.
   It is believed that the first people to use the umbrella as protection against the rain, were the ancient Romans.
   During the Middle Ages the umbrella practically stopped being used. Then people began making them again in Italy in the late sixteenth century. And again it was supposed to be a symbol of power and authority. By 1680, the umbrella appeared in France, and later on in England. By the nineteenth century, the umbrella was used against rain by people of most European countries.
    Umbrellas have not changed much in style during all this time, though they have become much lighter in weight. It wasn't until the twentieth century that women' s umbrellas began to be made in different colours.
1.       1. Was the umbrella invented for protection against rain from the very beginning?
2.       2. What was it used for first?
3.       3. Who invented umbrella first?
4.       4. What did umbrella mean at those times?
5.       5. Could everyone use umbrellas?
6.       6. Who were the first people to use the umbrellas as protection against rain?
7.       7. What did umbrella symbolize?
8.       8. Have umbrellas changed during all this time?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 25th of October

Inventions and Lifestyle

Lessons 13-14
Мобільний телефон. Як гаджети впливають на наше життя


2. З'єднайте слова із їх визначеннями. Два з них будуть зайвими.

chewing gum        remote control            diesel engine        mouse trap        cooker        dishwasher        windscreen wipers

1
You can find this in the kitchen and it works with gas or electricity. ...
2
Travel became a lot easier with this invention.   ...
3
This machine uses a lot of water. ...
4
This machine can change TV programmes for you. ...
5
Anderson invented these things in 1903 when he was driving in the rain. ...

3. Випишіть слова с.122, перекладіть
4. Прочитайте текст впр.3, стор.122
5. Прочитайте слова під текстом (A,B,C...) Доберіть до кожного абзацу відповідне слово за змістом. Запишіть в зошит (1-В, 2-С, ...)

-------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 20th of October

My Profession

Lessons 11-12

Робота на фермі. Сільськогосподарська техніка

1. Прочитайте текст. Перекладіть

2. Перейдіть за посиланням. Розгляньте малюнок. Випишіть в зошит слова з першої сторінки словника. Вивчіть

https://docs.google.com/document/d/1L4uZldQS5kmH_kpOVujb7ZlFPvM6ys4t/edit?usp=sharing&ouid=100691603943184700023&rtpof=true&sd=true

3. Виконайте завдання за посиланням

https://wordwall.net/ru/resource/29150506

-------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 19th of October

My Profession

Lessons 9-10

Професійна лексика

1. Перегляньте відео (з 0:21 до 2:15) за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=q-N8Jver2kQ

2. Перегляньте відео з 2:15 до 3:16 і повторіть слова з попереднього уроку
3. Подивіться відео з 3:16 до 5:30. Повторюйте речення за диктором
4. Дивимося далі. З 5:30 до 6:30 прослухайте речення, вставте пропущені слова. Запишіть слова в зошит, вказуючи номер речення

-------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 18th of October

My Profession

Lessons 7-8

Моя майбутня професія. Професійні якості

1. Vocabulary. Випишіть слова, перекладіть та запам'ятайте
farm
farmer
barn
field
pigpen
chicken coop
to lay eggs
to collect eggs
rooster
to feed
to get wool from sheep

2. Прочитайте текст
My uncle is a farmer. He lives on a farm. He has many different types of animals. In the barn, there are horses and cows. The cows swish the flies away from themselves with their tails. It sounds very loud if a cow says "moo" when you are standing there. The cows eat the grass from my uncle's field. He gets milk from the cows. I put a saddle on one of the horses and went for a ride. There are pigs in the pigpen. He has goats. He says that the goats will eat just about anything. He has a chicken coop with chickens in it. The chickens lay eggs. Have you ever seen baby chicks? They are very cute. My uncle collects the eggs every morning. There is a rooster too. The rooster crows when the sun comes up. My uncle also has a goose. The goose makes a honking noise. I don't think that the goose likes me. It nips me when I go near it. Many cats live in my uncle's barn. They are stray cats, but he lets them stay there because they keep the mice away. My uncle feeds the cats. My uncle says that he would like to get some sheep for his farm. You can get wool from sheep. There are a lot of animals on my uncle's farm.
3. Вставте пропущені слова в речення з тексту
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdyHvtNHWZ_YthclWiK4jo7n3dsneYDYEb19O3rR8kfhXZ65g/viewform?usp=sf_link

-------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 11th of October

My Profession

Lessons 5-6

Мій навчальний заклад

  1.    Прочитайте текст, перекладіть, випишіть невідомі слова

Our Vocational Lyceum

Vocabulary:

obligatory – обов’язковий
optional – факультативний
general educational subjects – загальноосвітні предмети
lecture – лекція
tutorial – консультація
advertisement board – дошка об’яв
additional information – додаткова інформація

When you enter the hall of our Vocational lyceum you can see the time-table on the wall. There are always many students standing near the time-table.
Our classes begin at 8 o’clock in the morning. We have 7 or 8 lessons every day.
Our time-table includes obligatory and optional subjects.
In the first year all the students of our Vocational lyceum study the same general educational subjects such as Ukrainian Literature, Physics, Mathematics, Chemistry and History of Ukraine.
The students also begin to study special subjects. We have lectures, tutorials and do laboratory works. The time-table includes subjects and number of the room for each day of the week.
Near the time-table there is an advertisement board, where we can find some additional information.

2.    Answer the questions

1)   Where you can find the time-table?
2)   When do your classes begin?
3)   How many subjects do you have every day?
4)   What subjects does the time-table include?
5)   Do the students have only lectures?
6)   Where can you find some additional information?

Перевір свої знання
Speaking about Art
Виконайте завдання за посиланням нижче. Вам потрібно перетягти назви форм мистецтва до таблиці у відповідні клітинки.
Коли виконаєте завдання, знайдіть внизу картки кнопку "FINISH", натисніть її.
Далі заповніть форму (українською):
1. Прізвище
2. Група
3. Предмет
Натисніть "SEND"

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=vv&i=ucxdxsx&r=is&db=1

-------------------------------------------------------------------------------------------

Monday, the 28th of March

Lesson 35
Контроль говоріння. Підсумковий урок

Урок відбудеться за посиланням:

https://us04web.zoom.us/j/2649972578?pwd=amV6b3hQazFUbHVRNzMyU1Ewd0dFUT09

-------------------------------------------------------------

Monday, the 21st of March

Lesson 34

Контроль письма

I. Fill the gaps in the sentences using the following words: influenced, generation, contestants, broadcast, part-time. One word is extra, so don’t use it.

(Заповніть пропуски, використовуючи слова:

influenced, generation, contestants, broadcast, part-time.

Одне слово зайве)

1. London television … its first regular TV programmes since 1936.

2. Graffiti style was … by the hip-hop culture.

3. The participants of the game show who try to win prizes are called … .

4. Many young people have … jobs after school hours.

II. Choose the correct words to complete the sentences.(Оберіть потрібне слово, щоб доповнити речення)

Who / whose / where / which / when

1. This is the boy … toy you've spoiled.

2. Our new principal , … is a very clever man, improved our school curriculum.

3.This is the shop … I work.

4.The book ... you gave me was very interesting.

ІІІ. Write an essay about the role of television in our life.

-------------------------------------------------------------

Monday, the 14th of March

Lesson 33

Контроль читання

1. Прочитайте текст. Дайте відповіді на питання

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 23rd of February

Lesson 32

Контроль аудіювання

1. Перейдіть за посиланням. Прослухайте запис, виконайте до нього завдання. Task 1 і Task 2

Щоб отримати результати, натискаємо finish після кожної вправи. Робимо скрін із результатами і надсилаємо

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/pre-intermediate-a2/whos-who-in-the-office

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 16th of February

People and Society

Lesson 31

Міжнародні організації: ЄС, ООН, Рада Європи

1. Прочитайте текст впр. 1, с.241. Вставте слова з рамки в текст замість пропусків.

2. Впр.2, с.242. Запишіть речення, поставте дієслова в правильну форму.

3. Впр.5, с.243. Заповніть пропуски в діалозі абзацами (А, В, С).

4. Прочитайте вирази впр.3,с.245
Перекладіть, вивчіть права людини

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 9th of February

People and Society

Lesson 30

Міжнародні відносини України

1. Прочитайте текст "Brexit: Facts and Numbers" c.230

2. Визначіть, чи правдива інформація в реченнях (впр.6, с.231). Напишіть True or False.

3. Прочитайте текст ще раз. Дайте відповіді на питання (впр.7, с.231)

4. Випишіть нові слова з таблиці с.232.
Вставте нові слова в речення (впр.1, с.232)

5. З'єднайте слова із їх визначеннями (впр.3, с.233)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 2nd of February

People and Society

Lesson 29

Держава Україна. Суспільно - політичне життя в Україні

1. Які асоціації у вас виникають, коли ви чуєте слово "Україна". А з чим асоціюються у вас інші країни?

Country	Associations
Ukraine	Taras Shevchenko, sunflower fields, …
Great Britain
The USA

Накресліть таблицю в зошиті та заповніть її.

2. Прочитайте текст с.228 "Ukraine: From Past to Future"
Доповніть свою таблицю новими асоціаціями з тексту.

3. Виконайте вправу 3, с.229
Доповніть речення інформацією з тексту

4. Впр.4,с.230
Прочитайте речення. Вони пояснюють певні слова. Здогадайтеся, що це за слова і знайдіть їх в тексті.
Запишіть

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 11th of November

My Future Profession
Lessons 8-9
Моя майбутня професія

1. Складіть речення за таблицями

To be a good specialist

I must study

school subjects

and special subjects

Mathematics, Physics, Chemistry,

Biology, History,

English, Ukrainian, Literature

Special technology

Technical drawing

Material study

Safety techniques

Car structure

There is

There are

a laboratory

a gymnasium

a canteen

a library

cabinets

workshops

modern equipment

in our

Vocational lyceum

where we have

laboratory works

Physical training

dinner

lessons

lectures

Practical training

2. Прочитайте текст
My uncle is a farmer. He lives on a farm. He has many different types of animals. In the barn, there are horses and cows. The cows swish the flies away from themselves with their tails. It sounds very loud if a cow says "moo" when you are standing there. The cows eat the grass from my uncle's field. He gets milk from the cows. I put a saddle on one of the horses and went for a ride. There are pigs in the pigpen. He has goats. He says that the goats will eat just about anything. He has a chicken coop with chickens in it. The chickens lay eggs. Have you ever seen baby chicks? They are very cute. My uncle collects the eggs every morning. There is a rooster too. The rooster crows when the sun comes up. My uncle also has a goose. The goose makes a honking noise. I don't think that the goose likes me. It nips me when I go near it. Many cats live in my uncle's barn. They are stray cats, but he lets them stay there because they keep the mice away. My uncle feeds the cats. My uncle says that he would like to get some sheep for his farm. You can get wool from sheep. There are a lot of animals on my uncle's farm.
3. Вставте пропущені слова в речення з тексту
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdyHvtNHWZ_YthclWiK4jo7n3dsneYDYEb19O3rR8kfhXZ65g/viewform?usp=sf_link
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuesday, the 9th of November

My Future Profession
Lesson 7
Моя майбутня професія

1. Перегляньте відео (з 0:21 до 2:15) за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=q-N8Jver2kQ

2. Перегляньте відео з 2:15 до 3:16 і повторіть слова з попереднього уроку
3. Подивіться відео з 3:16 до 5:30. Повторюйте речення за диктором
4. Дивимося далі. З 5:30 до 6:30 прослухайте речення, вставте пропущені слова. Запишіть слова в зошит, вказуючи номер речення
Vocabulary
farm
farmer
barn
field
pigpen
chicken coop
to lay eggs
to collect eggs
rooster
to feed
to get wool from sheep

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 4th of November

Speaking about Art

Lesson 4

Розмаїття проявів мистецтва

Перевір свої знання

1. Прочитайте текст впр. 1, с. 200. Вставте пропущені слова (запишіть слова в зошит в тому порядку, в якому ви вставили їх у текст)

2. Розкажіть про свій улюблений фільм (письмово в зошиті) спираючись на питання впр.1, с.186

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 2nd of November

Speaking about Art
Lesson 4
Відвідування театру. Враження від вистави

1. Прочитайте уривки, визначіть, які заходи вони описують

2. Прочитайте слова. Яке вони мають значення: позитивне чи негативне? Розподіліть на дві колонки

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 28th of October

Speaking about Art

Урок №2.
Тема: Опис творів живопису

1. Vocabulary. Запишіть слова, перкладіть

artist
genre
picture
portrait
landscape
still life
battle piece
genre painting
reproduction

2. Reading. Прочитайте текст "The Picture" с.172 (підручник)

3. Виконайте тестове завдання до тексту с. 174-175.

Урок №3
Тема: Кіномистецтво. Улюблені фільми та актори

1. Виконайте вправу 4, стор.178 (письмово в зошиті). Запам'ятайте слова

2. Виконайте вправу 5, стор.179

---------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 26th of October

Speaking about Art

1. Виконайте завдання за посиланням

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&af=sy&l=vv&i=ucxdxsx&r=is&db=1&f=dzduuzdf&cd=pss4no8t4x1lyyxkmnmpmop7ngnxxgnepixg

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&af=sy&l=bm&i=uodxxnu&r=op&db=1&f=dzduuzdf&cd=pss4no8t4x1lfvxjnmmlxjh7ngnxxgnepixg

Monday, the 5th of April

Урок №35. Контроль говоріння. Підсумковий урок

Давайте обговоримо наступні питання

Youth and society

As a teenager, what do you think you can contribute to society?

At what age should teenagers leave home?

What type of punishment do your parents use?

Do you have a good relationship with your parents? Why or why not?

What do you think are some important things parents can do for teenagers?

Do you think teenagers today show respect for adults? Teachers? Parents? Brothers and sisters?

Should boys and girls be given the same amount of freedom? Why or Why not

How does media affect the thinking patterns of the teenagers of today?

If you could do something differently, which mistake in the past would you not make and why?

Do you think teenagers today should show more respect for adults?

How do you plan to reach your goals?

How often do you set goals for yourself?

--------------------------------------------------------------

Tuesday, the 30th of March

Урок №34. Контроль письма

Напишіть листа другові. Розкажіть про своє рідне місто. Скористайтеся шаблоном для написання листа

Складові частини листа

Фрази

Greeting

Hi Amanda,/Dear Anya,

Start/Introduction

Thanks for your letter/e-mail./

It was great to get your letter/e-mail./

Sorry for not writing for so long./

It was really nice to read about…

Body

I’d like to inform, that…

Anyway, the reason I'm writing ...

I thought I'd write to tell/ask you

Questions

(optional)

What about you?

How are you? Hope you are well.

Final comments

(optional)

Looking forward to hearing from you./ Hope to hear from you soon

Well, that's all for now./

Bye for now.

Ending/Conclusion

Best wishes,

… (name)

---------------------------------------------------------------------

Monday, the 29th of March

Урок №33. Контроль читання

1. Прочитайте текст

Teenagers and Smartphones

Surveys show that kids are addicted to their smart phones and other mobile devices. So if it seems as if teenagers are spending a lot of time connected to their screens, that’s because they (1) are. About a quarter of their (2) day to be exact.

The average teen between 13 and 18 spends about nine hours a day consuming media – and that is outside of their school and homework. Kids aged 8 to 12, or teens, are spending about six hours in front of the screens. They are watching shows, playing games, connecting on social media and listening to music – sometimes all at the same time.

Multitasking is the new normal when it (3) comes to homework time. Most teens listen to music while doing their homework, but many also watch TV (51%) and text (60%). Being asked teenagers say they (4) don’t think it is a problem and don’t believe it (5) has any impact on the quality of their work. However, there is evidence that suggests multitasking makes it harder to retain information and that you might perform more poorly on the tasks you are doing.

Another fact surveys find is that it seems kids spend more time consuming media than connecting with their (6) parents and even their teachers.

Vocabulary

Survey - дослідження

To be addicted – мати залежність, бути залежним

To spend a lot of time – проводити багато часу

About a quarter – приблизно чверть

Average – в середньому, середній

To consume – споживати

Multitasking – багатозадачність

Impact – вплив

Quality – якість

Evidence – свідчення

To retain information – зберігати інформацію

2. Визначіть, чи в реченнях правдива інформація (True or False)

1. Surveys show that people are addicted to their smart phones and other mobile devices.

2. The average teen between 13 and 18 spends about 8 hours a day consuming media

3. Kids aged 8 to 12, or teens, are spending about 6 hours in front of the screens.

4. Most teens watch TV while doing their homework.

5. There is evidence that suggests multitasking makes it easier to retain information.

6. According to some surveys kids spend more time consuming media than connecting with their parents and even their teachers.

--------------------------------------------------------------

Wednesday, the 24th of March

Урок №32. Контроль аудіювання

1. Перейдіть за посиланням і подивіться відео 2-3 рази

https://eslvideo.com/quiz.php?id=37275

2. Пройдіть тест. Тест знаходиться зліва від відео. (Якщо не бачите тест, натисніть на слово Quiz)

Після проходження тесту натисніть кнопку під тестом, а далі заповніть форму:

- напишіть своє прізвище та ім'я;

- у вікні "Class code" напишіть 2 year;

- натискаємо кнопку "Send".

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monday, the 22^nd of March

Урок №31

Тема: Міжнародні організації: ЄС, ООН, Рада Європи

Працюємо з підручником.

1. Прочитайте текст «Ukraine: from Past to Future» на сторінці 228. Випишіть з тексту невідомі слова та знайдіть переклад до них.

2. Прочитайте текст ще раз. Виконайте вправу 3 на сторінці 229.

3. Знайдіть в тексті слова, пояснення до яких зазначені у вправі 4, стор.230

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 17th of February

Урок №27. Перевір свої знання

1. Вставте слова з рамки в текст

More and more young people are involved in _____(1). There are several possible _____(2) for this. Firstly, lack of _______(3) at home and at _______(4) could be the cause. Young people often grow up ______(5) and ______(6), because children receive no discipline at home.

Secondly, social conditions such as ________(7) and _________(8) are important. In big cities there are groups of _________(9) teenagers who steal in order to ______(10). Besides, in many cities young drugs addicts ______(11) crimes so as to be able to buy ________(12).

So, there are many ______(13) which have caused an increase crime among young people. It is difficult to know which of them _________(14), or how the increase can be stopped.

Reasons, discipline, school, to eat, disruptive, to commit, homeless, drug addiction, unruly, poverty, crime, drugs, factors, responsible

---------------------------------------------------------------------

Thursday, the 28th of January

Урок №25. Емоційний інтелект

1. Пригадаємо слова, які означають емоції

ПОДИВИТИСЬ ВІДЕО

2. Впр. 1, с.213

Запишіть слова, що означають емоції в тому порядку, в якому розташовані малюнки із зображенням емоцій.

Запам'ятайте слова

3. Дійзнаємось, як ви знаєте слова, за допомогою гри

Гра

4. Випишіть нові слова с.213, перекладіть

5. Прочитайте текст "Emotional Maturity" впр.1 с. 219.

6. Знайдіть відповіді на питання в тексті (письмово в зошиті):

1) When do people become emotionally mature?

2) Why do young people get angry?

3) What do children afraid of?

4) What does it mean to become mature?

---------------------------------------------------------------------

Thursday, the 21st of January

Урок №24. Проблеми молоді. Шляхи їх подолання

1.Answer the question:

- What problems do young people have?

2. Read the items and continue the list with your own ideas.

(Прочитайте пункти і продовжіть список)

YOUTH PROBLEMS

Family problems.
School problems.
Taking drugs, alcohol and smoking.
Aggression.

3. Read the text. Find out what young people problems are described in this text

(Прочитайте текст. Які проблеми молоді в ньому описані)

4. Answer the questions:

- What problems do young people may have?

- Do you know people who takes drugs, alcohol and smoking?

- How can we help people with different kind of addictions?

---------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 14th of January

Урок №23. Я - громадянин своєї держави

-         Is it important for young people to be a good citizens?

-         What does it mean to be a good citizen?
Що означає бути гарним громадянином?

1. Прочитайте думки людей стосовно цього питання (нижче). Чи ви згодні з цими твердженнями? Спробуйте продовжити цей список.
Перед цим давайте повторимо і вивчимо вирази:

To rely on somebody – покладатись на когось
Confident – впевнений
Kind – добрий
Polite – ввічливий
Considerate – уважний, тактовний
Caring – турботливий
To treat people with respect – ставитися із повагою до людей
Rules are made for good reasons – правила створюються через поважні причини
Break the rules – порушувати правила
To benefit – отримати перевагу
Non-existing – не існуючий
To handle – впоратись
Exhausting - виснажуючий

1)   «A good citizen is somebody you can rely on. Someone who is confident and tries to help others»
2)   «You can become a good citizen by helping someone. By being kind, polite and considerate. Someone who is caring»
3)   «Being a good citizen means treating people with respect»
4)   «A good citizen understands that rules are made for good reasons and does not break them»
5)   «A good citizen is somebody who cares about the community and our world»

Запам’ятайте вирази.

2. Прочитайте текст вправа 2 с. 204. ПІДРУЧНИК
Що говорять молоді люди, які приймали участь в громадських проектах. Що це за проекти?

Вправу виконуємо письмово в зошитах!

--------------------------------------------------------------------------------

1. Vocabulary

ФЛЕШ-КАРТКИ

https://wordwall.net/uk/resource/292563/emotions

https://wordwall.net/uk/resource/3456552/irregular-past-simple-verbs-crossword

2. Reading

I am a student of the Vocational Lyceum. I am in the second year. My future profession is an assistant of diesel locomotive driver. My profession is interesting and important. It demands a high level and a certain period of practical and theoretical training. We are trained to be highly qualified specialists.

A skilled assistant of electric locomotive driver must know how to start the locomotive and increase speed, to interpret signals, such as hand, flag, and speed signals, to keep a train under control and decrease the speed to stop the train. He is responsible for assisting the train driver.

Task: Answer the question:

What can the skilled assistant of electric locomotive do?

Відповідь пишіть сюди:

https://padlet.com/bejvika55/nycdwxnmzizx40i0

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

True or False

--------------------------------------------------------------------------------Загрузка…

-------------------------------------------------------------------------------

3. Listening

ДИВИТИСЬ ВІДЕО

--------------------------------------------------------------------------------

Natural Disasters, an interactive worksheet by bejvika
liveworksheets.com

https://www.liveworksheets.com/lg192226lk

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=ag&i=ufzdtot&r=os&db=1

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=vv&i=ucxdxsx&r=is&db=1

My Profession, an interactive worksheet by bejvika
liveworksheets.com

https://www.liveworksheets.com/it183232ls

--------------------------------------------------------------------------

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=hc&i=uzfztf&r=ts&db=0

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=tu&i=tdods&r=cm&db=0

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=xc&i=ffcsod&r=mq&db=0

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=fb&i=unctzo&r=xo&db=0

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=on&i=uduzxfs&r=ux&db=0

Tuesday, the 16th of December

Урок №22.
Тема: Перевір свої знання
Перейдіть за посиланням і виконайте завдання
https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=kh&i=dnzcxu&r=ns&db=0

--------------------------------------------------------------

Monday, the 7th of December

Урок №19-20.
Тема: Як гаджети впливають на наше життя. Цифровий світ
1. Випишіть слова с.122, перекладіть
2. Прочитайте текст впр.3, стор.122
3. Прочитайте слова під текстом (A,B,C...) Доберіть до кожного абзацу відповідне слово за змістом. Запишіть в зошит (1-В, 2-С, ...)

-------------------------------------------------------------------------

Monday, the 7th of December

Урок №18. Тема: Винаходи та винахідники
1. З'єднайте слова із їх визначеннями. Два з них будуть зайвими.

chewing gum        remote control            diesel engine        mouse trap        cooker        dishwasher        windscreen wipers

1
You can find this in the kitchen and it works with gas or electricity. ...
2
Travel became a lot easier with this invention.   ...
3
This machine uses a lot of water. ...
4
This machine can change TV programmes for you. ...
5
Anderson invented these things in 1903 when he was driving in the rain. ...

2. Прочитайте текст. Дайте відповіді на питання під текстом. Натисніть на текст, щоб збільшити його

1
-------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 2nd of December

The Profession of a Farmer

11. Перегляньте відео (з 0:21 до 2:15) за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=q-N8Jver2kQ

2. Перегляньте відео з 2:15 до 3:16 і повторіть слова з попереднього уроку
3. Подивіться відео з 3:16 до 5:30. Повторюйте речення за диктором
4. Дивимося далі. З 5:30 до 6:30 прослухайте речення, вставте пропущені слова. Запишіть слова в зошит, вказуючи номер речення
-------------------------------------------------------------------------

Monday, the 30th of November

The Profession of a Farmer

1. 1. Vocabulary. Випишіть слова, перекладіть та запам'ятайте
farm
farmer
barn
field
pigpen
chicken coop
to lay eggs
to collect eggs
rooster
to feed
to get wool from sheep

2. Прочитайте текст
My uncle is a farmer. He lives on a farm. He has many different types of animals. In the barn, there are horses and cows. The cows swish the flies away from themselves with their tails. It sounds very loud if a cow says "moo" when you are standing there. The cows eat the grass from my uncle's field. He gets milk from the cows. I put a saddle on one of the horses and went for a ride. There are pigs in the pigpen. He has goats. He says that the goats will eat just about anything. He has a chicken coop with chickens in it. The chickens lay eggs. Have you ever seen baby chicks? They are very cute. My uncle collects the eggs every morning. There is a rooster too. The rooster crows when the sun comes up. My uncle also has a goose. The goose makes a honking noise. I don't think that the goose likes me. It nips me when I go near it. Many cats live in my uncle's barn. They are stray cats, but he lets them stay there because they keep the mice away. My uncle feeds the cats. My uncle says that he would like to get some sheep for his farm. You can get wool from sheep. There are a lot of animals on my uncle's farm.
3. Вставте пропущені слова в речення з тексту

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdyHvtNHWZ_YthclWiK4jo7n3dsneYDYEb19O3rR8kfhXZ65g/viewform?usp=sf_link

-------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 24th of November

My Profession

1. Складіть речення за таблицями

To be a good specialist

I must study

school subjects

and special subjects

Mathematics, Physics, Chemistry,

Biology, History,

English, Ukrainian, Literature

Special technology

Technical drawing

Material study

Safety techniques

Car structure

There is

There are

a laboratory

a gymnasium

a canteen

a library

cabinets

workshops

modern equipment

in our

Vocational lyceum

where we have

laboratory works

Physical training

dinner

lessons

lectures

Practical training

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 17th of November

My Profession

1. Read the text

Our Vocational Lyceum

Vocabulary:

obligatory – обов’язковий

optional – факультативний

general educational subjects – загальноосвітні предмети

lecture – лекція

tutorial – консультація

advertisement board – дошка об’яв

additional information – додаткова інформація

When you enter the hall of our Vocational lyceum you can see the time-table on the wall. There are always many students standing near the time-table.

Our classes begin at 8 o’clock in the morning. We have 7 or 8 lessons every day.

Our time-table includes obligatory and optional subjects.

In the first year all the students of our Vocational lyceum study the same general educational subjects such as Ukrainian Literature, Physics, Mathematics, Chemistry and History of Ukraine.

The students also begin to study special subjects. We have lectures, tutorials and do laboratory works. The time-table includes subjects and number of the room for each day of the week.

Near the time-table there is an advertisement board, where we can find some additional information.

2. Answer the questions

1) Where you can find the time-table?

2) When do your classes begin?

3) How many subjects do you have every day?

4) What subjects does the time-table include?

5) Do the students have only lectures?

6) Where can you find some additional information?

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 10th of November

Forms of art

Виконайте завдання за посиланням нижче. Вам потрібно перетягти назви форм мистецтва до таблиці у відповідні клітинки.

Коли виконаєте завдання, знайдіть внизу картки кнопку "FINISH", натисніть її.

Далі заповніть форму (українською):

1. Прізвище

2. Група

3. Предмет

Натисніть "SEND"

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=vv&i=ucxdxsx&r=is&db=1

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 3rd of November

Music Cinema Photography Literature Painting Architecture Sculpture

1. Вставте назви видів мистецтва до таблиці

Art Form

Outstanding Representative

Famous Product

el Santi (painter)

The Madonna of the Meadow

Michelangelo (sculptor)

David

Steven Spielberg (film director)

Jaws

Somerset Maugham (writer)

Theatre

Steve Mccurry (photographer)

Green-Eyed Girl

Mozart (composer)

The Marriage of Figaro

Antoni Gaudi

Sagrada Familia Church

2. Вправа 4, стор. 178. Перекладіть слова і вставте їх у речення

3. Вправа 5, стор.179. З’єднайте частини речення.

Tuesday, the 27th of October

Speaking about Art

1. Vocabulary

artist

genre

picture

portrait

landscape

still life

battle piece

genre painting

reproduction

2. Reading. Прочитайте текст "The Picture" с.172.

3. Виконайте тестове завдання до тексту с. 174-175.

4. Впр. 1, с.177. Запишіть слова в зошит.

5. Впр.2, с.178

---------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 20th of October

Speaking about Art

1. One of the most famous art museums in the world is Louvre. It is also a historic monument which is situated in Paris, France.

Давайте відвідаємо Лувр. Погляньте, як виглядає він ззовні та зсередини. Всі фото обертаються на 360 градусів.

ПЕРЕГЛЯНУТИ

Тепер давайте підемо на екскурсію до однієї з експозицій музею. Управляючи курсором, пройдіться залою, роздивіться експонати.

ВІРТУАЛЬНА ЕКСКУРСІЯ

Це лише одна зала величезного музею. Більше віртуальних екскурсій ТУТ

2. Аудіювання.

Лувр дуже великий. Для того, щоб його обійти треба дуже багато часу.

Послухайте поради, як зорієнтуватися в Луврі, куди краще піти, щоб отримати задоволення від екскурсії.

Перед тим, як слухати, давайте перекладемо вирази, які вам будуть корисні.

Прочитайте, запишіть, перекладіть їх, запам'ятайте

a handy map
an entrance ticket
to avoid the crowds
reasonably priced cafe
to borrow an audio guide for free
photography is permitted
be organised into "wings"
a personal discovery

3. Прослухайте поради і скажіть, як отримати аудіо-керівництво в Луврі.

СЛУХАТИ

4. Прослухайте інформацію ще раз і дайте відповіді на питання (письмово в зошиті)

1.Do you need to buy a map?

2. What should you visit first?

3. When should you see the galleries that most interest you? Why?

4. Where can you have lunch?

5. What should you do in the afternoon?

6. Can you take photographs?

3. Подивіться відео

https://www.youtube.com/watch?v=dwK4zv5rdbA

2. Прочитайте речення. Визначіть, чи правдиві вони відносно того, що ви побачили в відео

TRUE - правда,

FALSE - неправда.

Для виконання завдання переходимо за ПОСИЛАННЯМ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 червня 2020 року

Урок №58. Контроль письма. Підсумкова контрольна робота

1. Напишіть другу і третю форми дієслів (Past Simple і Past Participle)

Наприклад: To be – was - been

To begin –

To find –

To feel –

To have –

To come –

To see –

To pay –

To understand –

To tell –

2. Перекладіть речення українською

1. A vegetarian is a person who doesn’t eat meat.

2. I think that every people have to eat chocolate and other sweets every day.

3. All people need to have their own sense of identity to cope successfully with adulthood.

4. Most conflicts between adolescents and their parents are caused by criticism of their choice of friends, too much interference in their social life and too little financial support.

5. If more people used public transport, this would reduce the amount of pollution.

6. The environment we live in will change dramatically in the next 50 years.

3. Перекладіть речення англійською

1. Я люблю їсти багато шоколаду і фруктів щодня.

2. Минулого тижня я відвідала (відвівав) мистецьку галерею.

3. Я дуже емоційна людина.

4. Як ми можемо контролювати наші емоції?

5. Мій брат любить пригодницькі фільми, а я люблю фільми про життя.

6. Кожна професія важлива, але я обираю …..

--------------------------------------------------------------------------

1 червня 2020 року

Урок №57. Контроль аудіювання

Це фото облетіло весь світ і дуже відоме в мережі. Хто вона, ця афганська дівчина з обкладинки National Geographic?
Історія одного фото...
Давайте подивимося цю історію у відео "The Afghan Girl".

Але перед цим :

1. Словникова робота. Прочитайте слова і вирази, які зустрінуться вам в тексті. Спробуйте запам'ятати їх.

refugee - біженець

gown up woman – доросла жінка

refugee camp – табір біженців

border - кордон

to find - знаходити

widely published – що широко публікуються

he was shooting – він фотографував

human story – історія людей

in the corner – в кутку

haunted look – змучений вигляд

captured hearts and minds – захопила серця й думки

exhausted search – стомлюючі пошуки

false leads – хибні шляхи

who were claiming to be her – яка стверджувала що це вона

came forward - прийшов

we’d almost forgotten – ми майже забули

a couple days later – пару днів пізніше

we were just thrilled – ми були здивовані

she was still alive – вона досі жива

she was in fact reality – вона дійсно існувала

2. Перейдіть за посиланням і подивіться відео 2-3 рази

ДИВИТИСЬ ВІДЕО

3. Якщо вам не все вдалося зрозуміти, можете прочитати текст до відео ТУТ

4. Пройдіть тест. Тест знаходиться зліва від відео. (Якщо не бачите тест, натисніть на слово Quiz)

Після проходження тесту натисніть кнопку під тестом, а далі заповніть форму:

- напишіть своє прізвище та ім'я;

- у вікні "Class code" напишіть Second24;

- натискаємо кнопку "Send".

Natural Disasters, an interactive worksheet by bejvika
liveworksheets.com

--------------------------------------------------------------------------

30 квітня 2020 року

ТЕМА: People and Society

Урок №56. Перевір свої знання

Виконайте тестові завдання. Для виконання перейдіть за посиланням:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScPqp8GdVMzj8YH35EHAAxfX-0gtiwd1ZNQwDPNGcPsLRuZ_Q/viewform?usp=sf_link

--------------------------------------------------------------------------

25 травня 2020 року

Урок №55. Контроль читання

I.Complete the text with the words from the box:

Доповніть текст словами:

Check, do, draw, remember, repeat, rub out, write, write down( x2), use

HOW TO LEARN NEW WORDS

1_________the words and phrases two or three times to help you 2__________them. 3___________new words in the notebook, with the meaning in English or your own language, or 4_________ a picture. 5__________any other important information about a words that often go together or constructions with verbs. 6____________your own example sentences. 7_________-a pencil for the exercises. 8_________your answers ,then 9__________them 10_____________and 11__________them again a week later.

вставити слова:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc86-g88gOQvHtLVcKIPIaRBdV_d4h5RP01FZu8yLXO_rBmvA/viewform

II. Read presentation of restaurant, then agree or disagree with the statements below.

Прочитайте текст, погодьтеся або не погодьтеся із твердженнями під текстом (True or False)

Hello. Welcome to my restaurant. I am Luigi and we serve traditional Italian food. My grandparents opened this place when they came to England and they brought with them their secret recipe for the best pizza. And not just that. Sit down at the table and look around. There is a big map of Italy on the wall and a small one on every napkin and tablecloth. On each plate you can find a picture of a different type of pasta. The wine list tells you what region your wine comes from .’And the menu, which offers typical Italian starters, main courses, side dishes and desserts, give you a lot of information about Italia culture and cuisine as well. Would you like to order anything

Luigi opened his restaurant when his grandparents came to England.
His grandparents brought with them a secret recipe for pizza.
There is a map of Itaty eаch menu.
The napkins and tablecloths are small.
The wine list shows pictures of different tapes of pasta.
The menu offers information about information about information about information about Italian culture and cuisine.

Дати відповіді:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGXlicgREiIQ8uhNdv2nL3O5CcqqFgam9umlazmUSSOsXIKg/viewform

-------------------------------------------------------------------------

20 травня 2020 року

ТЕМА: People and Society

Урок №53. Міжнародні відносини України

Урок №54. Видатні люди України та Великобританії

1. Прочитайте текст "Brexit: Facts and Numbers" c.230

2. Визначіть, чи правдива інформація в реченнях (впр.6, с.231). Напишіть True or False.

3. Прочитайте текст ще раз. Дайте відповіді на питання (впр.7, с.231)

4. Випишіть нові слова з таблиці с.232.

Вставте нові слова в речення (впр.1, с.232)

5. З'єднайте слова із їх визначеннями (впр.3, с.233)

-----------------------------------------------------------------------

14 травня 2020 року

Тема: Do You Like Sports?
Урок №70. Види спорту. Мій улюблений вид спорту

1. Повторимо слова, пов'язані із спортом за допомогою флеш-карток

Перейдіть за посиланням
Натисніть кнопку "Заучування". Вивчіть слова
Натисніть кнопку "Тест". Пройдіть тест.
Напишіть в коментарі результат тесту у відсотках.

ФЛЕШ-КАРТКИ

2. Підручник с.198, впр.1. З'єднайте слова із поясненнями. Письмово в зошиті

3. Прочитайте думку молоді про спорт. Впр. 3, с.198. Закінчіть висловлювання кожного з молодих людей відповідним реченням із вправи (А, В, С, D)

4. Прослухайте ці висловлювання. Зверніть увагу на вимову та інтонацію. Спробуйте прочитати з такою ж інтонацією.

ПОСЛУХАТИ ТЕКСТ

5. Прочитайте вирази. Визначіть, чи вони правдиві чи не правдиві (True or False). Запишіть в зошиті

1) Mark's favourite sport is football.

2) Mark is an armchair sportsman.

3) Billy is very interested in sports.

4) Billy likes meeting his friends in pubs.

5) Liz used to do lots of sports.

6) Liz dreams to become a tennis professional.

7) Suzie always listens to cricket commentaries on her radio.

8) Suzie loves sports very much.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7 травня 2020 року

Тема: The World of Painting

Урок №68. Шедеври світового мистецтва

1. Подивіться відео

https://www.youtube.com/watch?v=dwK4zv5rdbA

2. Прочитайте речення. Визначіть, чи правдиві вони відносно того, що ви побачили в відео

TRUE - правда,
FALSE - неправда.

Для виконання завдання переходимо за ПОСИЛАННЯМ

----------------------------------------------------------------------------------

13 травня 2020 року

ТЕМА: People and Society

Урок №51. Держава Україна

Урок №52. Суспільно-політичне життя в Україні

1. Пригадаймо, що ми знаємо про Україну.
Накресліть таблицю в зошит і заповніть її

Country
Population
Official Language
Capital
Major cities
Area
Currency
Flag
Famous people
Food
Clothes

2. Дайте відповіді на питання, користуючись таблицею (усно)

1. What is the name of the country we live in?

2. How many people live in Ukraine?

3. What language do we speak?

4. What is the capital of Ukraine?

5. What are the largest cities of Ukraine?

6. How large is Ukraine?

7. How is Ukrainian currency called?

8. How does the Ukrainian flag look like?

9. What outstanding Ukrainians can you name?

10. What is traditional Ukrainian food\clothes?

3. Прочитайте текст "Ukraine: From Past to Future" (підручник с.228)

4. Виконайте вправу 3, с.229

Доповніть речення інформацією з тексту

-------------------------------------------------------------------------

6 травня 2020 року

ТЕМА: Focus on Youth

Урок №50. Перевір свої знання

Виконуємо роботу в зошиті або на подвійному аркуші

1.Match the synonyms. Поєднати синоніми

1) self-centered a) one-colour

2) self-importance b) sure of yourself

3) self-discipline c) strength of will

4) self-confident d) egotistical

5) self-respect e) pride

6) self-admiration f) sense of worth

7) self-coloured g) arrogance

2. Complete the sentences with the words from the box

Доповніть речення словами з рамки

So, there are many ______(13) which have caused an increase crime among young people. It is difficult to know which of them _________(14), or how the increase can be stopped.

Reasons, discipline, school, to eat, disruptive, to commit, homeless, drug addiction, unruly, poverty, crime, drugs, factors, responsible

-------------------------------------------------------------------------
29 квітня 2020 року

ТЕМА: Focus on Youth
Урок №47. Проблеми молоді. Шляхи їх подолання
Урок №48. Емоційний інтелект

1. Прочитайте текст.

Слова, які зустрінуться в тексті:

to face problems - стикатися з проблемами
lack of pocket money - брак кишенькових грошей
misunderstanding - непорозуміння
drug addiction - наркотична залежність
pregnancy - вагітність
the majority of adults - більшість дорослих
to create lawlessness - чинити беззаконня
to blame - звинувачувати
to get used to - звикнути до
to suffer - страждати
to spend plenty of free time - проводити багато
вільного часу
we should look at ourswlves - слід подивитися на себе
to participate - приймати участь
unwanted - небажаний
despair - розпач
consider themselves to bea burden - вважають себе
тягарем

Youth Problems

Youth has always faced some problems like, for example, lack of pocket money or misunderstandings with parents, but today young people have far more serious problems.

At present there are many teenagers, who got used to alcohol and cigarettes. Many young people suffer from drug addiction. Today far more girls become pregnant under the age of 18 and have abortions than several decades ago. According to the statistics every fifth teenager, arrested for criminal actions, is younger than 14 years old.

The majority of adults say that it happens because young people don’t know how to spend plenty of free time that they have; that’s why they gather in groups in the streets and create lawlessness. But at the same time today a lot of teenagers practice sports, visit art schools and attend various study groups. There exists a huge gap between these two different parts of our youth. How should we explain this paradox? I'm convinced that we should not blame only young people; first of all we should look at ourselves. The majority of parents think that it is school that has to teach their children everything; such parents almost don’t participate in lives of their children. These children think they are unwanted, they feel despair and consider themselves to be a burden. So, what we can expect from such children?

2. Прочитайте текст ще раз і позначте ті проблеми молоді, про які йде мова в тексті.

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

УРОК №48

29 квітня 2020 року

ТЕМА: Focus on Youth

Урок №48. Емоційний інтелект

1. Пригадаємо слова, які означають почуття та емоції. Подивіться відео і пригадайте (або здогадайтесь), що означають слова

ПОДИВИТИСЬ ВІДЕО

2. Ще декілька слів, запам'ятайте їх

calm - спокійний
tense - напружений
bored - нудьгуючий
excited - збуджений
interested - зацікавлений
sad - сумний
relaxed - розслаблений
happy - щасливий

3. Дійзнаємось, як ви знаєте слова, за допомогою гри

Гра

4. Пригадайте, як перекладаться слово, якщо додати до нього self

self - означає "себе", "сам". Якщо додати до слова "self", то воно буде перекладатися із префіксом

"само"

Наприклад: education - освіта

self-education - самоосвіта

5. Перекладіть слова ТУТ

------------------------------------------------------------------------
22 квітня 2020 року

ТЕМА: Focus on Youth
Урок №45. Я - громадянин
Урок №46. Проблеми молоді

- Is it important for young people to be a good citizens?

- What does it mean to be a good citizen?

Що означає бути гарним громадянином?

Перед цим давайте повторимо і вивчимо вирази:

To rely on somebody – покладатись на когось

Confident – впевнений

Kind – добрий

Polite – ввічливий

Considerate – уважний, тактовний

Caring – турботливий

To treat people with respect – ставитися із повагою до людей

Rules are made for good reasons – правила створюються через поважні причини

Break the rules – порушувати правила

To benefit – отримати перевагу

Non-existing – не існуючий

To handle – впоратись

Exhausting - виснажуючий

1) «A good citizen is somebody you can rely on. Someone who is confident and tries to help others»

2) «You can become a good citizen by helping someone. By being kind, polite and considerate. Someone who is caring»

3) «Being a good citizen means treating people with respect»

4) «A good citizen understands that rules are made for good reasons and does not break them»

5) «A good citizen is somebody who cares about the community and our world»

Запам’ятайте вирази.

2. Прочитайте текст вправа 2 с. 204. ПІДРУЧНИК

Що говорять молоді люди, які приймали участь в громадських проектах. Що це за проекти?

Вправу виконуємо письмово в зошитах!

3. Прочитайте текст ще раз. Визначіть, хто з молодих людей:

1) learnt about the project in a newspaper? (Naz)
2) had previously been helped by the project? ...
3) found the project different from what they had expected? ...
4) says the project was physically demanding? ...
5) went on the project after leaving school? ...
6) says you can learn from those you help? ...
7) says they have developed as a person?

4. Зверніть увагу на слова, виділені жирним шрифтом. Що вони означають. З'єднайте слова із поясненнями:

Match the words with their definitions.

1 to benefit

2 non-existing

3 to handle

4 to dump

5 exhausting

a) is not present one; isn’t being used nowadays

b) making you feel extremely tired

c) to put something, such as a bag, books, etc. in a careless, untidy way

d) to bring advantages to someone or improve lives in some way

e) to deal with something by doing what is necessary

Урок №45

1. VOCABULARY

Впр. 1, с.208

Прочитайте слова в стовпчику зліва. Спробуйте здогадатися їх значення.

Прочитайте пояснення до цих слів праворуч. Поєднайте слова із поясненнями

2. Впр.2, с.209.

Знайдіть українські еквіваленти до слів із префіксом self-. (Письмово в зошиті)

-------------------------------------------------------------------------

15 квітня 2020 року

ТЕМА: My Profession

Урок №43. Я - майбутній спеціаліст
Урок №44. Перевір свої знання

1. Вчимо нові слова та вирази

Specialist – спеціаліст

Highly qualified - висококваліфікований

Skilled - досвідчений

Trained – навчений, підготовлений

- To prepare the train for a journey - готувати потяг до поїздки

- Observe the signals – слідкувати за сигналами

- To interpret signals – інтерпретувати сигнали

- To start the locomotive – приводити локомотив у рух

- To keep a train under control – тримати потяг під контролем

- To increase speed – збільшувати швидкість

- To decrease the speed – зменшувати швидкість

- To stop the train – зупиняти потяг

Вчимо слова (перетягніть слова на свої місця):

2. Прочитай текст. Перекладіть

2. Використовуючи інформацію з тексту, дайте відповідь на питання

What can the skilled assistant of electric locomotive do?

Відповідь пишіть в зошит або сюди:

https://padlet.com/bejvika55/nycdwxnmzizx40i0

Урок №43

Виконайте завдання контрольної роботи на картці. Картку можна збільшити (стрілочки в нижньому лівому кутку). Всі відповіді друкуємо на картці.

Після виконання завдань натисніть "Finish",

заповніть форму за зразком:

Контрольна робота

My Profession, an interactive worksheet by bejvika
liveworksheets.com

Урок №80. Підсумковий урок
Natural Disasters, an interactive worksheet by bejvika
liveworksheets.com

------------------------------------------------------------------------
9 квітня 2020 року

ТЕМА: My Profession
Урок №42. Робота помічника машиніста електровоза

1. Answer the questions

- What does electric locomotive driver do?

He starts the locomotive and increases speed.
Whatches the instruments, such as the speed, temperature and pressure gauges in the locomotive.
He interprets signals, such as hand, flag, shunter and speed signals, along the line.
He must keep a train under control and decrease the speed to stop the train.

The electric locomotive drivers are responsible for driving a diesel locomotive for the purpose of transporting waste products, materials and components between the various work sections.

- What does assistant of the electric locomotive driver do?

He is responsible for assisting the train driver.
He helps the driver to prepare the train for a journey, start the train and bring it to a halt.
He observes the signals, hand, flag and speed-limiting signs and alerts the driver to any problems.

Завдання:

записати вирази у зошит, перекласти і вивчити

-----------------------------------------------------------------------
8 квітня 2020 року

Тема: My Profession
Урок №41. Моя майбутня професія. Слюсар. Робота слюсаря

1. Learn new words

mechanic – слюсар

to repair - ремонтувати

means of transport – транспортний засіб

to move – рухатись

movement – рух

to power – приводить в рух

power – сила, енергія

powerful – потужний

motive power – рухома сила

railway track – залізничний шлях

to replace – замінити

replacement – заміна

route – лінія, маршрут

sleeper – шпала

wheel – колесо

2. Read the text. Put the verbs into the right form. Translate the text

LILLIPUTIAN TRAIN

One of German designers [to make – Present Indefinite] micro models of different vehicles –this [to be – Present Indefinite] his hobby. His first model [to be – Past Indefinite] a plane; its weight [to be – Past Indefinite] 0.35 gr., it [to work – Past Indefinite] and [to make – Past Indefinite] several circuits in the air. In the last 10 years he [to construct – Past Indefinite] 8 unique working micro models. He [to make – Past Indefinite] them of wood with the help of a knife.

His collection [to include – Present Indefinite] a little locomotive and a car – 13 and 18 cm long respectively. The locomotive [to consist – Present Indefinite] of 2,566 separate parts and the car – of 1,035. It [to take – Past Indefinite] him 4 months to study the locomotive design and 15 months to build this model. The locomotive and the car [to work – Present Indefinite] like full-size models, even down to the gears – including one for reverse. There [to be – Present Indefinite] even a two-note whistle 1 mm. long. You can control the whole operation from the locomotive.

Notes: lilliputian train – поезд-ліліпут designer – конструктор

vehicle – транспортний засіб like – як

reverse gear – шестерня заднього ходу down to – вплоть до

whistle – свисток

3. Пригадаємо Past Simple Tense ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

4. Read and translate the following sentences ПЕРЕКЛАСТИ РЕЧЕННЯ

-----------------------------------------------------------------------
02 квітня 2020 року

ТЕМА: My Profession

Урок №39. Професійна лексика

1. Вивчимо слова за допомогою флеш-карток.
Для цього:

Перейдіть за посиланням "Флеш-картки";
Натисніть "View Flashcards", щоб подивитися всі слова;
Листайте слова, натиснувши двічі на трикутник (вправо-вліво);
Для того, щоб побачити переклад слова, натисність "Flip";
Після перегляду натисніть "Memorize" для вивчення слів;
Коли запам'ятаєте, натисність "Quiz", щоб пройти тест;
Повідомте в коментарях, скільки відсотків ви набрали (для оцінки)

Картки працюють тільки на комп'ютері. З телефону можна тільки проглянути слова.

ФЛЕШ-КАРТКИ

2. Перекладіть речення із новими словами письмово в зошиті

1) The first steam locomotive built by G. Stephenson could draw a small train of loaded cars at a speed of 13 miles per hour.

2) When reconstructed, the railway bridge will be used for the movement of heavy freight trains.

3) I’m not sure that it is possible to repair this badly damaged car.

4) When drawn by an electric locomotive, the train may consist of more than 90 cars.

5) When heated by sun, the rails become longer.

6) The first Siemens’s electric locomotive built in 1879 was so small that the driver straddled it like a horse but it could haul a train with 30 passengers.

7) If compared with electric locomotives, diesel locomotives have a higher maintenance cost.

8) Before opened for traffic, the railway lines are carefully inspected and tested.

------------------------------------------------------------------------
01 квітня 2020 року

ТЕМА: My Profession

Урок №38. Що повинен знати та вміти спеціаліст

Сьогодні ми продовжуємо знайомитися із Річардом Евансом, машиністом, який має свій канал на You-tube. У своїх відео він розповідає про свою професію.

Сьогодні взнаємо, які первеваги знаходить Еванс в своїй професії.

Отже, дивимося відео "Top 10 things I love about being a Train Driver"
ВІДЕО

Подивіться відео ще раз. Слідкуйте за текстом ТУТ

Випишіть в зошит переваги роботи машиніста з відео (10 пунктів). Перекладіть.

Створіть власний рейтинг недоліків та переваг вашої професії (англійською мовою). Накресліть таблицю в зошиті. (По 3-5 пунктів)

Advantages (переваги)	Disadvantages (недоліки)
1. 2. 3. 4. 5.

------------------------------------------------------------------------
26 березня 2020 року

ТЕМА: My Profession

Урок №37. Професійні якості

1. Подивіться відео, перекладіть назву

"Top 10 things I hate about being a train driver"

https://www.youtube.com/watch?v=0DJTUW56i2c

2. Випишіть (в зошит) пункти, які не подобаються автору в роботі машиніста (Train driver).

Їх 10 (у відео з'являються відповідні надписи).
Перекладіть ці вирази.

Напишіть, чи погоджуєтеся ви з ними. (Agree or disagree)
------------------------------------------------------------------------
25 березня 2020 року

ТЕМА: My Profession

Урок №36. Моя майбутня професія. Повторення граматики

1. Повторимо граматику

В реченнях цього часу ми використовуємо Past participle або третю форму дієслова.

Третя форма правильних дієслів утворюється за допомогою закінчення -ed:

help - helped

play - played

Третю форму неправильних дієслів знаходимо в таблиці. Таблицю можна подивитися ТУТ

Речення в Present Perfect означають завершену дію.

Наприклад:

I read the book yesterday. - Я читав книгу вчора.

I have read the book already. - Я вже прочитав книгу.

We played this game yesterday. - Ми грали в цю гру вчора.

We have played this game already. - Ми вже пограли в цю гру.

Дієслово have\has може скорочуватися:

I have = I've

He has = He's

2. Виконайте вправу. ВПРАВА

3. Послухайте пісню "What I've done". Перекладіть назву. Визначіть час цього виразу

4. Прослухайте пісню ще раз. Вставте дієслова з рамки в речення, вживаючи правильну їх форму. Кожен пропуск має номер. Звертайте на це увагу, виконуючи вправу

draw do become

(Слова можуть вживатися декілька разів.
Спочатку знайдіть третю форму поданих дієслів в таблиці, вище за посиланням.
Утворіть правильний вираз. Наприклад: see - I've seen)

In this farewell
There's no blood, there's no alibi
'Cause I_________(1) regret
From the truth of a thousand lies
So let mercy come and wash away
What I _______(2)

I'll face myself to cross out what I ______(3)
Erase myself
And let go of what I________(4)

Put to rest what you thought of me
While I clean this slate
With the hands of uncertainty
So let mercy come and wash away
What I_______(5)

I'll face myself to cross out what I _______(6)
Erase myself
And let go of what I _______(7)

For what I _________(8)
I start again
And whatever pain may come
Today this ends
I'm forgiving what I _______(9)

Вставити слова ПЕРЕЙТИ
(Написати вираз, який необхідно вставити під відповідним номером пропуску)

------------------------------------------------------------------------
19 березня 2020 року

ТЕМА: My Profession

Урок №35. Моя майбутня професія

1. Прогляньте матеріали попереднього уроку.

Повторимо нові слова та вирази

СЛОВА

2. Вставте пропущені слова в речення

ЗАВДАННЯ

3. Дайте відповіді на ПИТАННЯ

4. Працюємо усно. Answer the questions:

What is your future profession?
Is your profession important?
Is your profession useful?
Is your profession interesting?
Do you want to become a good specialist?

5. Нові слова

Special subjects: Labour protection

Materials science

Locomotive driving

Locomotive structure

Technical drawing

Здогадайтеся значення назв предметів. Перевірте себе за допомогою

СЛОВНИКА

Запам'ятайте слова.

6. За допомогою схеми нижче дайте відповідь на запитання:

What subjects do you have to study to become a good specialist?

To become a good specialist I must study school subjects: and special subjects:	Mathematics Physics Chemistry Biology History Ukrainian English Literature
	Labour protection Materials science Locomotive driving Locomotive structure Technical drawing.

-------------------------------------------------------------------------
18 березня 2020 року

ТЕМА: My Profession

Урок №34. Мій навчальний заклад

Learn the new words:

Vocational lyceum - професійний ліцей

Special subjects - спец.предмети

Workshop - майстерня

Practical training - виробниче навчання

Engine driver – машиніст

Electric locomotive – електровоз

Diesel locomotive - тепловоз

Assistant of electric locomotive driver – помічник машиніста електровоза

Assistant of diesel locomotive driver – помічник машиніста тепловоза

My future profession is an assistant of electric locomotive driver.

Моя майбутня професія - помічник машиніста електровоза

Для того, щоб послухати вимову слів, скористайтеся СЛОВНИКОМ

2. Make up sentences (Складіть речення )

The profession of

an assistant of electric locomotive driver

an assistant of diesel locomotive driver

interesting

useful

important

necessary

prestigious

3. Make up sentences in writing (Складіть речення письмово)

There is

There are

cabinets

workshops

a laboratory

a gymnasium

a canteen

in our

Vocational

lyceum

where we have

laboratory works

physical training

lessons

dinner

practical training

4. Read the text. Translate it. Answer the questions

Our Vocational Lyceum

I am a student of the Vocational Lyceum. I am in the second year. My future profession is an assistant of electric locomotive driver.

The building of our Vocational Lyceum is large and light. There are many cabinets, classrooms and workshops in our Vocational Lyceum. They have all modern equipment. We also have a gymnasium, a library, a hostel.

We like our Vocational Lyceum and our lessons too. Every day we have 7 or 8 lessons. We study school subjects and special subjects. The teaching is combined with practice in our Lyceum. There are many workshops where we have practical training. Our Vocational Lyceum has everything necessary for students – a gymnasium, an open-air sport ground, singing and dancing groups.

The academic year begins on the first of September and ends in June. By the time of graduation from the Vocational Lyceum we shall become good specialists.

Answer the questions:

What is your future profession?
What subjects do you study at the Vocational Lyceum?
Where do you have your lessons?
Where do you have your Practical training?
Where do you have Physical training?

Домашнє завдання:

Вивчити слова. Розповісти про ліцей. (Звернути увагу на речення, виділені жирним шрифтом)

Group 34

Thursday, the 21st of January

"Top 10 things I hate about being a train driver"

18 коментарів:

Повідомити про порушення


chewing gum remote control diesel engine mouse trap cooker dishwasher windscreen wipers


1	You can find this in the kitchen and it works with gas or electricity. ...
2	Travel became a lot easier with this invention. ...
3	This machine uses a lot of water. ...
4	This machine can change TV programmes for you. ...
5	Anderson invented these things in 1903 when he was driving in the rain. ... 3. Випишіть слова с.122, перекладіть 4. Прочитайте текст впр.3, стор.122 5. Прочитайте слова під текстом (A,B,C...) Доберіть до кожного абзацу відповідне слово за змістом. Запишіть в зошит (1-В, 2-С, ...)