Group 23

 Шановні учні групи №23!


Виконуйте завдання, фотографуйте їх та відправляйте в особисті повідомлення (Viber) 




----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Friday, the 10th of March

Контроль письма
Контроль говоріння

Lessons 59-60


Контроль письма

Напишіть есе на тему, подану нижче:

Your physical education teacher asked you to write an essay discussing pros and cons of team sports. 
Write: 
• whether you and your friends play sports; what sports you play; 
• whether you like playing in a team or you prefer exercising on your own; 
• what the advantages and disadvantages of playing sports in a team are; 
• give advice on how to develop skills working in a team. Write an essay of at least 100 words.


Контроль говоріння

Оберіть тему для розмови:



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thursday, the 9th of March

Контроль читання
Контроль аудіювання

Lessons 57-58

Прочитайте текст

A STRANGE TALE OF RIP VAN WINKLE

Once upon a time there was a farmer called Rip van Winkle. He lived in a village in the mountains with his wife and two young children, a daughter and a son. Rip was a very happy and kind man and he got on very well with all the children in the village. They loved him because he played games with them and often told them stories.

He spent a lot of time in the village inn because he was, in fact, a very lazy man. Rip was happy to do just enough work to live. Instead of working on his farm, he would go fishing and hunting or sit in the village inn talking to his friends. His family was very poor and he always argued with his wife. One day after a big argument Rip went to the forest and came to a beautiful valley, high in the mountains. Suddenly he heard a strange voice calling his name. An old man, dressed in old fashioned clothes, was trying to carry a barrel and asked Rip to help him. Rip agreed. They took the barrel to a cave, where there were more people dressed in the same strange clothes. After that the old man gave Rip a drink from the barrel. Rip immediately fell into a deep sleep.

Some time later he woke up under a tree in the same valley. He was alone. He was worried about his dog and he knew he was going to get into more trouble with his wife. Then he noticed a curious thing – hair was over his shoulders and his beard was over a foot long! Rip couldn't understand what had happened. He decided to get back to the village. As soon as he got there, he realized that everything was different, and there were lots of new houses. The people in the village stared at him with his long hair and beard and old clothes. Rip thought their clothes were strange and he didn't recognize anybody at all.

When he got to his house, he saw that it was old and abandoned. He went to the center of the village and everything there had changed completely. The old inn was now called the Union Hotel. Before he went in, he listened at the window. The people were talking about things he hadn't heard of – the elections, the president, the war. Rip went in and described his wife, family and asked people where they were. It turned out that his wife had died two years ago and all of his friends had either died or left the village. But his children were still there! They pointed to a young man sleeping under a tree. Rip realized it was his son! Then a young woman carrying a baby came up to him. It was his daughter!

In the end, Rip went to live with his daughter. He still didn't do much work. He spent the time as before, fishing, hunting and telling stories to children outside the village inn. He told stories about life before the war, how he had met some strange people in the mountains – and how he had gone to sleep for twenty years!

 

Task 1. Point out if the statement is true (T) or false (F).

1. Rip was a farmer.

2. Rip was a worker.

3. The man lived in the village.

4. Rip Van Winkle worked very hard.

5. Rip Van Winkle liked fishing and hunting.

6. One day Rip Van Winkle met an old man in the field.

7. Rip Van Winkle helped the man to carry the barrel.

8. Rip Van Winkle had slept for 20 years.

9. Nobody in the village recognized the man.

10. There was nobody from his family in the village.


Контроль аудіювання

Перейдіть за посиланням.
Подивіться відео та виконайте тестове завдання праворуч від нього.
 Натисніть кнопку "See how you did" 
Далі введіть своє прізвище, 
в рядок "Class Code" напишіть: 2 year
 Далі натисніть "Send'


https://www.eslvideo.com/quiz.php?id=44722&code=2%20year


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Wednesday, the 8th of March

People and Society

Lessons 55-56

Міжнародні організації: ЄС, ООН, Рада Європи

Перевір свої знання



1. Прочитайте текст впр. 1, с.241. Вставте слова з рамки в текст замість пропусків.


2. Впр.2, с.242. Запишіть речення, поставте дієслова в правильну форму.

3. Впр.5, с.243. Заповніть пропуски в діалозі абзацами (А, В, С).

4. Прочитайте вирази впр.3,с.245
    Перекладіть, вивчіть права людини

   


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Tuesday, the 7th of March

People and Society

Lesson 53

Суспільно-політичне життя в Україні

1. Пригадаймо, що ми знаємо про Україну.
Накресліть таблицю в зошит і заповніть її


Country

Population

Official Language

Capital

Major cities

Area

Currency

Flag

Famous people

Food

Clothes



2. Дайте відповіді на питання, користуючись таблицею 

1.    What is the name of the country we live in?
2.    How many people live in Ukraine?
3.    What language do we speak?
4.    What is the capital of Ukraine?
5.    What are the largest cities of Ukraine?
6.    How large is Ukraine?
7.    How is Ukrainian currency called?
8.    How does the Ukrainian flag look like?
9.    What outstanding Ukrainians can you name?
10. What is traditional Ukrainian food\clothes?
1. Прочитайте текст "Ukraine: From Past to Future" (підручник с.228)

2. Виконайте вправу 3, с.229

Доповніть речення інформацією з тексту


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monday, the 6th of March



Focus on Youth

Lessons 51-52


Перевір свої знання
Держава Україна

Перевір свої знання

 Виконайте завдання 1 на картці за посиланням:

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&s=english&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&af=sy&l=rp&i=uodotxx&r=hh&db=0&f=dzddzfzc&cd=pss4no8t4x1lshxjnjzmmww2ngnngegkpixg



 Держава Україна

1. Пригадаймо, що ми знаємо про Україну.
Накресліть таблицю в зошит і заповніть її


Country

Population

Official Language

Capital

Major cities

Area

Currency

Flag

Famous people

Food

Clothes



2. Дайте відповіді на питання, користуючись таблицею (усно)

1.    What is the name of the country we live in?
2.    How many people live in Ukraine?
3.    What language do we speak?
4.    What is the capital of Ukraine?
5.    What are the largest cities of Ukraine?
6.    How large is Ukraine?
7.    How is Ukrainian currency called?
8.    How does the Ukrainian flag look like?
9.    What outstanding Ukrainians can you name?

10. What is traditional Ukrainian food\clothes?



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Wednesday, the 1st of March



Focus on Youth

Lessons 49-50

Молодіжні організації. Молодіжна культура

1. Пригадаємо слова, які означають емоції


2. Впр. 1, с.213
Запишіть слова, що означають емоції в тому порядку, в якому розташовані малюнки із зображенням емоцій.
Запам'ятайте слова

3. Дійзнаємось, як ви знаєте слова, за допомогою гри



4. Випишіть нові слова с.213, перекладіть

5. Прочитайте текст "Emotional Maturity" впр.1 с. 219.

6. Знайдіть відповіді на питання в тексті (письмово в зошиті):

1) When do people become emotionally mature?
2) Why do young people get angry?
3) What are the children afraid of?
4) What does it mean to become mature?

7. Вправа 4, с. 221
Знайдіть інформацію про молодіжні організації зі списку. Виберіть одну організацію і підготуйте презентацію про неї


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuesday, the 28th of February


Focus on Youth


Lessons 47-48

Проблеми молоді. Шляхи їх подолання

Емоційний інтелект молодої людини

1.Answer the question:

- What problems do young people have?

2. Read the items and continue the list with your own ideas.
(Прочитайте пункти і продовжіть список)

                              YOUTH PROBLEMS
  • Family problems.
  • School problems.
  • Taking drugs, alcohol and smoking.
  • Aggression.
3. Read the text. Find out what young people problems are described in this text
(Прочитайте текст. Які проблеми молоді в ньому описані)


We suppose the typical teenager problem is drug-habit. Some young man use drugs, because they think that will be cool guys. But they don’t understand that it’s wrong. Some of them can’t stop that, and they become dependent on drugs. And they commit different serious crimes, because they need some money to buy drugs.

Experimentation with alcohol and drugs during adolescence is common.  Unfortunately, teenagers often don't see the link between their actions today and the consequences tomorrow.  They also have a tendency to feel indestructible and immune to the problems that others experience. 
We should say that using alcohol and tobacco at a young age has negative health effects. While some teens will experiment and stop, or continue to use occasionally, without significant problems.  Others will develop a dependency, moving on to more dangerous drugs and causing significant harm to themselves and possibly others. It is difficult to know which teens will experiment and stop and which will develop serious problems. 
We have come to the conclusion that teenagers abuse a variety of drugs, both legal and illegal.  Legally available drugs include alcohol, prescribed medications, inhalants (fumes from glues, aerosols, and solvents) and over-the-counter cough, cold, sleep, and diet medications.  The use of tobacco and alcohol in high school has become common.
4. Answer the questions:

- What problems do young people may have?
- Do you know people who takes drugs, alcohol and smoking?
- How can we help people with different kind of addictions?


1. Пригадаємо слова, які означають емоції


2. Впр. 1, с.213
Запишіть слова, що означають емоції в тому порядку, в якому розташовані малюнки із зображенням емоцій.
Запам'ятайте слова

3. Дійзнаємось, як ви знаєте слова, за допомогою гри



4. Випишіть нові слова с.213, перекладіть

5. Прочитайте текст "Emotional Maturity" впр.1 с. 219.

6. Знайдіть відповіді на питання в тексті (письмово в зошиті):

1) When do people become emotionally mature?
2) Why do young people get angry?
3) What do children afraid of?
4) What does it mean to become mature?


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monday, the 27th of February


Inventions and Lifestyle



Lessons 45-46

 Як гаджети впливають на наше життя. Цифровий світ

1. Випишіть слова с.122, перекладіть

2.  Прочитайте текст впр.3, стор.122  

3. Прочитайте слова під текстом (A,B,C...) Доберіть до кожного абзацу відповідне слово за змістом. Запишіть в зошит (1-В, 2-С, ...) 


  1. Vocabulary

 Battery died

Power cut

Break down

Extension lead

Newsgroup

Attachment

Spreadsheet

Template    


2. Do the ex.4, p.125  

3. Speaking. Ex.5, p.125

4. Grammar p.126

       Ex.2, p.127                                                                            ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------     

Wednesday, the 22nd of February


Inventions and Lifestyle



Lessons 43-44

 Мобільний телефон. Винаходи та винахідники





1. Замініть виділені слова в реченнях словами з рамки.  Два з них будуть зайвими.                                                                                                         

 

chewing gum        remote control            diesel engine        mouse trap        cooker        dishwasher        windscreen wipers

                                                   

 

 

1

You can find this in the kitchen and it works with gas or electricity.  

2

Travel became a lot easier with this invention.   

3

This machine uses a lot of water.  

4

This machine can change TV programmes for you.  

5

Anderson invented these things in 1903 when he was driving in the rain.  



2. Прочитайте текст, перекладіть, випишіть невідомі слова

 MOBILE PHONES

The love affair with mobile phones is worldwide. The Germans call

them “handy”; the Singaporeans refer to them (1) ... “prawns” because

a popular model looks (2) … a prawn when opened; the Finns have

(3) … them “kannykka” or “kanny”, meaning an extension of the hand;

everywhere they are establishing (4) … as one of the world’s most

successful consumer products. Mobiles have two qualities (5) …

make them much more powerful (6) … their fixed-line brothers: they

travel around with you and they know (7) … you are. This means you

can keep in (8) … with people – and increasingly with information -

wherever you (9) … to be. The most obvious reason (10) … mobile

phones are so popular is that the quality is going up (11) … the same

time as prices are coming down.

HISTORY

Analogue technology (the so-called first generation) 12) … people

a taste for mobile communications. Digital technology (the second

generation) improved mobile communications. Digital technology

(the second generation) improved reception and enabled a range of

sophisticated services to (13) … offered. The third generation of digital

phones will make (14) … possible for mobile-phone users to access

15) … Internet at lightning speed.​

3.    Оберіть правильне слово і вставте його замість відповідного пропуску в тексті

 


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 21st of February


Inventions and Lifestyle


Lesson 42

Мобільний телефон

Перевір свої знання

1.   Пройдіть опитування 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVBPk1_CUjKHGBaDPQYDh4Ii-7-RCFpkyKl1E220YcgkazpQ/viewform?usp=sf_link

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monday, the 20th of February


My Profession 


Lessons 40-41

Обслуговування пасажирів

Перевір свої знання


1. Look at the railway ticket in Great Britain. What information can we find on it?

What is the difference between these two tickets:



Single ticket - квиток в один бік
Return ticket - квиток туди і назад

2. Виконайте завдання на картці за посиланням:

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&s=English&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&l=ag&i=ufzdtot&r=os&db=1&f=dzdtzdun&cd=pss4no8t4x1ldbxegnzjzjp7ngnzgnxlxg


3. Виконайте завдання на картці. Дайте відповіді на питання





4. Веб квест на оцінку вищого рівня:

https://bejviktoriya.blogspot.com/p/step-1.html

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 15th of February


My Profession 


Lesson 39

Робота провідника пасажирського вагону


1. Прочитайте інформацію на квитку. Випишіть слова, виділені жирним шрифтом

 2. Перевірте, чи правдивими є речення у вправі 2 відносно цій інформації 


3. Виконайте вправу 3: З'єднайте слова (1-6) із відповідними поясненнями до них (A-F)


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 14th of February


My Profession 


Lesson 38

Робота провідника пасажирського вагону


Train guard’s main duties     Основні обов’язки провідника



We check the  carriage before the start of a journey,
Ми перевіряємо вагон перед початком поїздки.

Then we check if equipment, doors and controls work properly.
Потім ми перевіряємо, чи в порядку оснащення, двері та контрольні системи.

We also check passengers’ tickets and travel documents.
Також ми перевіряємо квитки пасажирів та їх документи.

We answer passenger’s questions about routes, arrival times and connections.
Ми відповідаємо на питання пасажирів про маршрути, час прибуття та пересадки.

We make sure passengers get on and off the train safely.
Ми слідкуємо за тим, щоб пасажири сідали на потяг і виходили без проблем.

We make written reports about any delays or incidents that occur during each journey.
Ми складаємо письмові звіти про затримки чи неприємності, які трапляються під час поїздки.

Домашнє завдання

Розповісти про обов'язки провідника

 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Wednesday, the 8th of February


My Profession 

Lesson 37


 Подорож залізничним транспортом

Виконайте завдання за посиланням. Подивіться відео, послухайте діалог, заповніть пропуски в тексті:

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&s=English&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&l=yp&i=ddoddzx&r=xm&db=1&f=dzdduuuo&cd=pss4no8t4x1lihnnjnngmmv7ngnnxxxjxg

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 1st of February


My Profession 

Lesson 36


 Залізниця. Професійна лексика

1. Перегляньте відео. Випишіть з нього всі слова, перекладіть


2. Ще нові слова. Випишіть, перекладіть


3. Вставте нові слова в в речення

1. I really must hurry because I am going to __________ a train to London at 5.30.

2. The place where your big suitcases are kept on a bus or train is called _______________.

3. If you are late, you will ___________________ a train or bus.

4. Where a train runs is called a __________________.

5. To know the times when a train or bus leaves or arrives, you need a ________________.

6. The person who checks tickets on a train is called ___________________.  

7. A ____________________ is where you stand and wait for a train.

8. A train or bus _______________ is the amount of money you pay to use it.

9. An __________________ travels quickly with a few stops.



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 25th of January


My Profession


Lesson 35
 Моя майбутня професія

1. Подивіться відео про роботу провідника в США


2. Передивіться частину відео (1:02 - 1:30). Чи правдивими є речення нижче? Випишіть ті, які є  правдою

1) Conductors need to have good people skills.
2) Conductors need to be good comunicators.
3) Conductors need to be focused.
4) Conductors need to be able to perform the same task over and over day-in day-out.
5) They have responsibility for people.

3. За цим посиланням ще одне відео. Повністю його дивитися не потрібно. Зупиніть його на 3:4 та випишіть навички, які повинен мати провідник.  Перекладіть їх.


https://www.youtube.com/watch?v=WPX2ojir2Kg&list=WL&index=4


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 18th of January


My Profession


Lesson 34
 Мій професійний ліцей

1.    Прочитайте текст, перекладіть, випишіть невідомі слова

 

Our Vocational Lyceum

 

Vocabulary:

 

obligatory – обов’язковий

optional – факультативний

general educational subjects – загальноосвітні предмети

lecture – лекція

tutorial – консультація

advertisement board – дошка об’яв

additional information – додаткова інформація

 

When you enter the hall of our Vocational lyceum you can see the time-table on the wall. There are always many students standing near the time-table.

Our classes begin at 8 o’clock in the morning. We have 7 or 8 lessons every day.

Our time-table includes obligatory and optional subjects.

In the first year all the students of our Vocational lyceum study the same general educational subjects such as Ukrainian Literature, Physics, Mathematics, Chemistry and History of Ukraine.

The students also begin to study special subjects. We have lectures, tutorials and do laboratory works. The time-table includes subjects and number of the room for each day of the week.

Near the time-table there is an advertisement board, where we can find some additional information.

 

2.    Answer the questions

 

1)   Where you can find the time-table?

2)   When do your classes begin?

3)   How many subjects do you have every day?

4)   What subjects does the time-table include?

5)   Do the students have only lectures?

6)   Where can you find some additional information?


-------------------------------------------------------------


Thursday, the 29th of December


Lesson 34

Контроль говоріння

1. Оберіть картку та поділіться думками відносно теми. Запишіть голосове повідомлення (до 1 хвилини)


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 27th of December


Lesson 32

Контроль аудіювання

Перейдіть за посиланням. Послухайте аудіотрек та виконайте Task 1 та Task 2.

Скріни результатів кожного завдання надішліть в особисті повідомлення

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/a2-listening/leaving-a-message



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thursday, the 22nd of December

Контроль письма

   Контроль читання


Lessons 30-31

Напишіть листа другу. Але спочатку уважно прочитайте, що саме ви повинні написати:

Last month you took an active part in the TV quiz show “Around the World”. And you’ve won a prize – two tickets for a tour of Ukraine. Write a letter to your friend in which you

●       invite him/her to join you

●       describe the means of travel and accommodations

●       describe two special places you are going to visit

●       give suggestions what he/she will need to take with him/her

Write a letter of at least 100 words. Do not write your own name, any dates, addresses or other personal information. Start your letter in an appropriate way.


    Контроль читання


1 Read the text and mark the following statements «True» or «False».

Once there was a man who had three daughters and was a single parent to his children. One morning he asked his eldest daughter, Sonya, to wash the breakfast dishes before going to school. But she was already running late, so she burst into tears. The father decided that she was just trying to get out of an unpleasant chore, and he demanded that she dry her tears and get back to work immediately. She silently obeyed him, but that day they were driving to school in silence. The man dropped his daughters and moved to the office. He tried to work but couldn’t concentrate — all he could see was his daughter’s scared, tear-stained face as she climbed out of the car. So he decided to say sorry to his daughter. He took permission from the school to take his daughter for lunch. When she came out, he turned towards his daughter and said, «Sonya, I am sorry. It’s not that I shouldn’t have asked you to help out at home, but I had no right to it this morning without any previous warning. I upset you at a time when you most needed my love and support. And I let you go without saying «I love you. Please forgive me.» Sonya put her arms around her father’s neck and said, «Oh, Dad, of course I forgive you. I love you too.»

True False

1 The man in the story had no wife.

2 Sonya had a brother and a sister.

3 Sonya was the eldest child.

4 It was Sonya’s duty to wash the dishes every morning.

5 Sonya didn’t want to wash the dishes because she didn’t like it.

6 The father was rude to his daughter.

7 Sonya didn’t obey her father.

8 Sonya got to school by bus that day.

9 The father felt guilty and couldn’t say a word.

10 Sonya easily forgave her father.



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 20th of December


Speaking about Art 

Lesson 29

Перевір свої знання

Виконайте завдання за посиланням:



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 15th of December


Speaking about Art 

Lessons 27-28

Кіномистецтво. Улюблені фільми та актори
Відвідування театру


1. Виконайте вправу 4 на стор. 178 підручника

2. Вправа 5 на стор.179

3. Прочитайте електронний лист впр.3, с.196

 Дайте відповіді на питання під текстом письмово в зошиті

4. Complete the sentences with the words from the box

Art is the ________(1) or expression of what is beautiful, especially in visual _____(2). Drawing, painting, ________(3), architecture, literature, music, ballet belong to the fine art». Really when something is extremely beautiful or has great cultural _____(4), we say: «It's art».
The twentieth ______(4) has given the world _______(5). For a long time there have been ______(6) whether the cinema is an art or just an ________(7). Nowadays the cinema is considered one of the main ______(8) arts. Not so long ago people went to cinemas frequently, but now we prefer to stay at ______(9) and watch videos, ______(10) and TV. Maybe cinemas are no longer as _______(11) as they used to be but films will always be one of the best entertainments for people all over the ______(12). Speaking about art one should not forget about _______(13), especially classic music. _________(14) composers make all the world _______(15) their music.

Creation, sculpture, value, popular, outstanding, century, home, films, world, music, admire, cinema, entertainment, contemporary, from, disputes

 


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 6th of December


Speaking about Art 

Lesson 26
Опис творів живопису. В картинній галереї.


1. Виконайте завдання за посиланням нижче. Вам потрібно перетягти назви форм мистецтва до таблиці у відповідні  клітинки.

Коли виконаєте завдання, знайдіть внизу картки кнопку "FINISH", натисніть її.

Далі заповніть форму (українською): 

1. Прізвище

2. Група

3. Предмет

Натисніть "SEND"


https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&l=vv&i=ucxdxsx&r=is&db=1


2. Vocabulary

artist
genre
picture
portrait
landscape
still life
battle piece
genre painting
reproduction

3. Reading. Прочитайте текст "The Picture" с.172 (підручник)

4. Виконайте тестове завдання до тексту с. 174-175.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Thursday, the 8th of December

   Nature and the Environment

Lessons 24-25
Перевір свої знання


1. Виконуйте завдання в зошиті або на подвійному аркуші

  1. Choose the correct answer
1. The rules are intended to ________________accidents

a) protect                 b) prevent                 c) react

2. Pregnant women should ___________ avoid certain foods such as raw eggs.

a) to avoid                b) avoiding                c) avoid

3. An accident at the power station could result in large amounts of ______________being released.

a) ozone layer              b) radiation             c) global warming

4. We must encourage the planting of new trees and _____________our existing woodlands.

a) preserve                  b) avoid                  c) prevent

5. An animal’s sense of smell is still crucial to its _________________.

a) preserving             b) survival                 c) fossil

6. Up to 10 million tonnes of ______________are produced every year in the UK.

a) fossil fuel              b) pesticide                c) toxic wastes

  1. Choose the correct answer
1. The doctor advised Petro to keep ________from cigarettes

a) away                     b) up                      c) behind

2. Could you make _______a bill?

a) off                           b) up                          c) out

3. She had to hold ________ her joy

a) out                         b) back                        c) out

4. She is a housewife, that’s why she has to keep ______ the house

a) back                      b) up                             c) on

5. She got up and made ______ the exit

a) for                        b) off                             c) up

6. She's been looking _______an apartment for half a year already

a) through                 b) over                         c) on

7. The teacher was looking _______ our homework

a) after                      b) round                       c) over
  1. Choose the correct answer
Scientists have come up with a new theory on why woolly mammoths became (1) ______21,000 years ago. Up until now, people have believed that mammoths, the 3-metre-high relatives of elephants, died out because they were hunted to extinction. New research shows they ran out of grass, and that was caused by global (2) ______ 21 millennia ago. Researchers from the UK’s Durham University suggest the hairy dinosaurs (3) ______ to death because forests took over the grasslands they needed to (4) _____. As the Earth became warmer and wetter, forests spread and the mammoth had fewer areas to graze. "Mammoths had roamed and munched their way across many parts of Europe," said lead researcher Professor Brian Huntley.
Professor Huntley said what happened to the mammoths in prehistoric times is a warning of what might happen in the future to today’s large herbivores. “This was a time of major environmental (5) _____ and losses of (6) ______ that may have led to the (7) _____ of mega-species that roamed many parts of the planet,” he said. He had a warning about the plight of today’s large animals: "It is food for thought in these times of global warming and (8) _____ habitat change." Other creatures also to become extinct due to climate change were the cave lion, giant deer, woolly rhino and the cave bear. The research team believe today’s elephants and rhinoceroses could suffer a similar fate.
1
A
distinct
B
extinct
C
instinct
D
instinctive
2
A
warming
B
effort
C
crisis
D
warning
3
A
starved
B
froze
C
killed
D
ran
4
A
survey
B
surrender
C
survive
D
serve
5
A
protection
B
research
C
improvement
D
change
6
A
habit
B
habitual
C
inhabitant
D
habitat
7
A
appearance
B
introduction
C
extinction
D
migration
8
A
human-aided
B
human-induced
C
human-centered
D
human-error


Speaking about Art

1. One of the most famous art museums in the world is Louvre. It is also a historic monument which is situated in Paris, France.

Давайте відвідаємо Лувр. Погляньте, як виглядає він ззовні та зсередини. Всі фото обертаються на 360 градусів.

                            ПЕРЕГЛЯНУТИ

Тепер давайте підемо на екскурсію до однієї з експозицій музею. Управляючи курсором, пройдіться залою, роздивіться експонати. 


Це лише одна зала величезного музею. Більше віртуальних екскурсій      ТУТ

2. Аудіювання. 
Лувр дуже великий. Для того, щоб його обійти треба дуже багато часу.
Послухайте поради, як зорієнтуватися в Луврі, куди краще піти, щоб отримати задоволення від екскурсії.

Перед тим, як слухати, давайте перекладемо вирази, які вам будуть корисні.

Прочитайте, запишіть, перекладіть їх, запам'ятайте
  • a handy map
  • an entrance ticket
  • to avoid the crowds
  • reasonably priced cafe
  • to borrow an audio guide for free
  • photography is permitted
  • be organised into "wings"
  • a personal discovery
3. Прослухайте поради і скажіть, як отримати аудіо-керівництво в Луврі.


4. Прослухайте інформацію ще раз і дайте відповіді на питання (письмово в зошиті)

1.Do you need to buy a map?
2. What should you visit first?
3. When should you see the galleries that most interest you? Why?
4. Where can you have lunch?
5. What should you do in the afternoon?
6. Can you take photographs?



3. Подивіться відео 

2. Прочитайте речення. Визначіть, чи правдиві вони відносно того, що ви побачили в відео

TRUE  -   правда,
FALSE  -  неправда.

Для виконання завдання переходимо за ПОСИЛАННЯМ


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 6th of December

  Nature and the Environment

Lesson 23
Шляхи вирішення  екологічних проблем

Працюємо з підручником:

1) Прочитайте текст впр.4 , стор.169

2) Заповніть таблицю під текстом, використовуючи інформацію, яку ви прочитали


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thursday, the 1st of December

  Nature and the Environment

Lessons 21-22
Проблеми екології
Національні парки  та заповідники України


1. Перегляньте відео "What is the coronavirus?" ТУТ


Прослухайте інформацію 2-3 рази.

2. Пройдіть тест під текстом (або праворуч від текста)
Якщо ви не бачите тест, -  натисніть кнопку "Quiz"

В кінці тесту натисніть кнопку "See how you did"
При цьому з'явиться форма для заповнення, де ви повинні вказати прізвище та ім'я, номер групи.

В рядку Class Code напишіть Second24  (без відступу)





3. Поясніть слова "Water pollution"
                              "Air pollution"
                               "Rubbish"
Для цього:
Використовуйте інформацію з таблиці. 
На основі прочитаної інформації побудуйте по 3 речення  до кожного явища за зразком. Письмово в зошиті. 

Problem
Reason
Effect
Solution
1. Water pollution
Factories dump waste into rivers; seas are polluted with fuel.
Rivers are contaminated, there are many stomach illnesses, fish die.
Limit the use of chemicals in industry, punish factories which pollute seas/rivers.
2. Air pollution
Factories and cars pollute the air.
Cause serious breathing problems, lung diseases; trees and plants are damaged.
Ban cars from city centers, filters in factories.
3.Rubbish
Lack of culture and education.
Dirty streets, spread of diseases.
Use litter bins encourage recycling.

Зразок:
Water pollution is caused by the fact that factories ___________. 
Water pollution can result in ___________________.
The government should limit ___________________.



4. Read the text:

National Parks of Ukraine

  There are many national parks in Ukraine including Carpathian National Nature Park, Holosiivskyi National Nature Park, Hutsulshchyna National Park, and Podilski Tovtry National Nature Park.


Carpathian National Nature Park

  Established on June 3rd, 1980 is Carpathian National Nature Park whose primary goal was to protect the Carpathian Mountains landscape. Carpathian National Nature Park is the biggest park in Ukraine. The landscape of the park consists meadows and forests. Spruce, silver fir, and the European beech are the Park's most common tree species. The park also has the highest single drop waterfall in Ukraine's Carpathians with a height of 276 feet. The Park's original inhabitants were the hutsuls it also has some architecture and historical monuments including wooden buildings. The park is actively used for tourism and has 48 functioning trails. Carpathian National Nature Park covers an area of 199 square miles.

Holosiivskyi National Nature Park

  Located on the Kiev hills, in the province of Dniester-Dnieper forest-steppe is Holosiivskyi National Nature Park. The Park's landscape includes a significant biodiverse land, lakes, and wetlands. There are also great cultural, ethnographic, and historical monuments which are an important aspect of the scientific research, monitoring, and conservation of the park. The Park's flora include 118 species of Moss, 650 species of vascular plants and more than 60 species of fungi while its fauna includes 181 species of vertebrates and 190 species of insects. Holosiivskyi National Nature Park's main attractions are the Holy Protection Monastery and the Holy Trinity Monastery. The park covers an area of 17 square miles.

Podilski Tovtry National Nature Park

  Located in the districts of Horodok, Kamianets-Podilskyi and the Chemerivtsi Raions in the province of Khmelnytskyi Oblast of the western Ukraine region is the Podilski Tovtry National Nature Park. The park was established on July 27th, 1996 by then President of Ukraine Leonid Kuchma for purposes of maintaining and protecting the natural landscape of the area. There are 1700 types of flora and 217 different kinds of fauna with over 13% accumulative farm forest and 14% of state forest fund. Podilski Tovtry National Nature Park is the biggest nature reserve in Ukraine covering an area of 1,009 square miles.


2. На основі інформації, яку ви отримали з тексту, заповніть таблицю (в зошиті)

Назва парку

Розташування

Дата створення

Мета створення

Carpathian National Nature Park

 

 

 

Holosiivskyi National Nature Park

 

 

 

Podilski Tovtry National Nature Park

 

 

 

 

       
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




Tuesday, the 29th of November

Eating Out

Lesson 18
Перевір свої знання



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuesday, the 22nd of November

Eating Out

Lesson 17
Здорове харчування

1. З'єднайте початок і кінець речень, щоб отрималися прислів'я про здоров'я

1. A sound mind

a) best medicine.

2. An apple a day

c) keeps the doctor away.

3. Good health

d) in a sound body.

4. A good laugh is the

e) Doctor Diet, Doctor Quiet, and Doctor Merry-man.

5. The best doctors in the world are

f) is above wealth.

6. After dinner sit a while,

h) after supper walk a mile.

7. If your health is good, you

i) are always in a good mood.

 

2.  Поговоримо про здорове харчування

Healthy Food                                

balanced meals

milk and dairy products

meat and fish

vegetables and fruit

potatoes and cereals

    products of four main food groups  

(we shouldn’t eat too much of the same food)



Unhealthy Food

junk food

sweets

chips, crisps, snacks

fast food

    food which contains a lot of fat, sugar, salt.

fizzy drinks


Answer the questions

 

1. What food is healthy to eat?


2. What food is unhealthy?


4. Why is this food unhealthy?

5. How do we call this food?

6. Which drinks are bad for your health?



7. Why do we eat?


8. What does it mean to eat balanced meal?


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Monday, the 14th of November


Eating Out

Lessons 15-16
Відвідування кафе/ресторану. Меню
Світова кухня

Сьогодні працюємо на картці за посиланням. Але спочатку уважно прочитайте завдання:


1. Розгляньте рекламу двох кафе. Прочитайте уважно всю інформацію, яка на ній міститься. Перекладіть, якщо необхідно

2. Випишіть слова, що написані перед малюнком, перекладіть, запам'ятайте 

З 3. Перетягніть мишкою слова на відповідні малюнки на рекламних листівках.

     4. Прочитайте шість речень під малюнками, відмітьте, чи вони є правдою або неправдою стосовно інформації в рекламі.

    5. Поставте букви Т (true) або F (false) в клітинки напроти кожного речення

     

    Знайдіть внизу картки кнопку "FINISH"

    Заповніть форму (українською):

      - прізвище

      - група

      - предмет

     Натисніть "SEND"


     ПЕРЕЙТИ НА КАРТКУ

                                   

        Картка 2:

fhttps://www.liveworksheets.com/c?a=s&s=English&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&l=cp&i=nnzofs&r=ry&db=0&f=dzdduztu&cd=pss4no8t4x1lkhllgjepsi2ngnnxgzxxg

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Monday, the 7th of November


Eating Out

Lessons 13-14
Заклади громадського харчування
Страви та інгредієнти

1. Працюємо з підручником. Сторінка 100.

Розберіть значення слів

food

dish

meal

ЗЗапишіть їх в зошит і запам'ятайте


   2. Виконайте вправу 1, с.100 в зошиті


   3. Виконайте вправу 2 письмово, вивчіть слова з вправи


    4. Виконайте вправу 3.


Попрацюйте на картці за посиланням. Але спочатку уважно прочитайте завдання:


1. Розгляньте рекламу двох кафе. Прочитайте уважно всю інформацію, яка на ній міститься. Перекладіть, якщо необхідно

2. Випишіть слова, що написані перед малюнком, перекладіть, запам'ятайте 

З 3. Перетягніть мишкою слова на відповідні малюнки на рекламних листівках.

     4. Прочитайте шість речень під малюнками, відмітьте, чи вони є правдою або неправдою стосовно інформації в рекламі.

    5. Поставте букви Т (true) або F (false) в клітинки напроти кожного речення

     

    Знайдіть внизу картки кнопку "FINISH"

    Заповніть форму (українською):

      - прізвище

      - група

      - предмет

     Натисніть "SEND"


     ПЕРЕЙТИ НА КАРТКУ

                                   

        Картка 2:

fhttps://www.liveworksheets.com/c?a=s&s=English&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&l=cp&i=nnzofs&r=ry&db=0&f=dzdduztu&cd=pss4no8t4x1lkhllgjepsi2ngnnxgzxxg

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Monday, the 31st of October


Family relationship

Lessons 11-12
 Проектна робота "Три покоління"
Перевір свої знання

Працюємо з підручником. Впр.4, с 90. 
Прочитайте  правила родини Белл. Напишіть за зразком правила вашої родини для трьох поколінь:
- правила вашої майбутньої родини,
- правила в родині ваших батьків,
- правила в родині ваших бабусь та дідусів

Перевір свої знання


1. Перегляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=1ZUWbIBOyL8


2. Прочитайте твердження. Чи вони є правдиві (True or False)

1.  All families have tricky moments.

2.  Work and money debt may cause argument.

3.  Good relationships don’t have any problems.

4.  Parents’ arguing may scare their children.

5.  Children sometimes feel like it’s their fault when their parents argue.

6.  Parental conflict can have positive effect on children’s behavior.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monday, the 24th of October


Family relationship

Lessons 9-10
 Дружня сім'я
Підтримка в родині

1.  WRITING AND SPEAKING

 

Подумайте і скажіть, що ви любите робити разом із сім’єю, а що із друзями?

Чи зміниться все, коли вам буде, наприклад, 70 років?

 

Накресліть таблицю в зошит, в другій колонці напишіть слово «family» навпроти тих дій, які ви любите робити разом із сім’єю.

Навпроти тих дій, які ви любите робити разом із друзями, напишіть слово «friends».

 

В третій колонці треба зробити те саме, але звертаємо увагу на те, там вказано «коли мені буде 70 років»

 

Activity

Family or friends

(now)

Family or friends

(in my 70s)

To go shopping

To celebrate Birthdays

Go to the movies

Go on overseas vacations

Go to restaurants

To chat on the phone

To visit a doctor for a health check

To celebrate Christmas, Easter or similar religious events

To correspond on social network

 

 

 

     2. Writing. Складіть речення за таблицею.

Оберіть 5 виразів з першої колонки і складіть до них по 2 речення.

 

Зразок:

 

I prefer to go shopping with my friends now.

 

I would prefer to go shopping with my family in my 70s.

 

2. Дайте відповіді на питання усно. Оберіть 5 з них та дайте письмову відповідь

1. Прочитайте коментарі підлітків про їх батьків впр. 5, с. 84. Дайте відповіді на питання: 


- Are your parents always tactful?

- Is there anything that annoys you in your parents?


2. Вставте слова в текст впр. 1 на с.88

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monday, the 17th of October


Family relationship

Lessons 7-8

Сім'я. Сімейні відносини.

Конфлікт поколінь. Батьки і діти 

 

Reading. Family Conflict

 1. Прочитайте статтю з газети впр.2 стор.73 (підручник) та коментарі людей до ситуації в сім’ї під статтею (1-10)

Vocabulary

to be jailed – бути заарештованим

to restrain – приборкати, вгамувати

to prevent – попередити, не допустити

she managed to escape – їй вдалося втекти

to assault – напасти

to drop the assault charges – зняти обвинувачення в нападі

      2.  Прочитайте пояснення батька “George’s Story”.

  3. Поєднайте кожен коментар (1-10) із відповідною відповіддю на нього із “George’s Story” (a-k). Запишіть відповіді в зошит (тільки цифра – буква)

   4.  Читаючи текст, спробуйте здогадатися значення слів с.75, запишіть їх в зошит. Можна скористатися словником.

5. Дайте відповіді на питання усно. Оберіть 5 з них та дайте письмову відповідь



6. Про що ви найбільше сперечаєтесь з батьками? Випишіть декілька пунктів

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------






-------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 27th of April


Lesson 60

Контроль говоріння. Підсумковий урок 


Урок відбудеться за посиланням: 




------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 19th of April


Lesson 59

Контроль аудіювання



1. Перейдіть за посиланням. Прослухайте запис, виконайте до нього  завдання. Task 1 і Task 2
Щоб отримати результати, натискаємо finish після кожної вправи. Робимо скрін із результатами і надсилаємо

 

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/pre-intermediate-a2/whos-who-in-the-office

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 13th of April

Lessons 57-58

Контроль письма

Напишіть листа другу. Але спочатку уважно прочитайте, що саме ви повинні написати:

Last month you took an active part in the TV quiz show “Around the World”. And you’ve won a prize – two tickets for a tour of Ukraine. Write a letter to your friend in which you

●       invite him/her to join you

●       describe the means of travel and accommodations

●       describe two special places you are going to visit

●       give suggestions what he/she will need to take with him/her

Write a letter of at least 100 words. Do not write your own name, any dates, addresses or other personal information. Start your letter in an appropriate way.



Контроль читання

 Прочитайте текст


Прочитайте речення 11-20. Визначте, чи вони є правдою відносно інформації з тексту.
Запишіть номери речень в зошит та відмітьте літерою “T” правдиві речення, та літерою “F”- неправдиві речення.





            ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 6th of April


People and Society


Lessons 55-56

Міжнародні організації: ЄС, ООН, Рада Європи. Перевір свої знання



1. Прочитайте текст впр. 1, с.241. Вставте слова з рамки в текст замість пропусків.


2. Впр.2, с.242. Запишіть речення, поставте дієслова в правильну форму.

3. Впр.5, с.243. Заповніть пропуски в діалозі абзацами (А, В, С).

4. Прочитайте вирази впр.3,с.245
    Перекладіть, вивчіть права людини

   


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 30th of March

People and Society


Lessons 53-54

    Суспільно - політичне життя в Україні та Британії



1. Прочитайте текст "Brexit: Facts and Numbers" c.230
    
2. Визначіть, чи правдива інформація в реченнях (впр.6, с.231). Напишіть True or False.

3. Прочитайте текст ще раз. Дайте відповіді на питання (впр.7, с.231)

4. Випишіть нові слова з таблиці с.232. 
    Вставте нові слова в речення (впр.1, с.232)

5. З'єднайте слова із їх визначеннями (впр.3, с.233)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 23rd of March

People and Society


Lessons 51-52

   Держава Україна


1. Які асоціації у вас виникають, коли ви чуєте слово "Україна". А з чим асоціюються у вас інші країни?


Country
Associations

Ukraine

Taras Shevchenko, sunflower fields, …
Great Britain


The USA



Накресліть таблицю в зошиті та заповніть її.

2. Прочитайте текст с.228 "Ukraine: From Past to Future"
Доповніть свою таблицю новими асоціаціями з тексту.

3. Виконайте вправу 3, с.229
Доповніть речення інформацією з тексту

4. Впр.4,с.230
Прочитайте речення. Вони пояснюють певні слова. Здогадайтеся, що це за слова і знайдіть їх в тексті.
Запишіть


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 16th of March


Focus on Youth

Lessons 49-50


Молодіжні організації. Молодіжний рух в Україні та світі

1. Прогляньте презентацію ПРЕЗЕНТАЦІЯ
- What is it about?
- What do you know about these youth subcultures?
- What youth organizations do you know?


2. Прочитайте текст с.220 впр.3
Дайте відповіді на питання:

- What happened to the boy?
- What would you suggest Elizabeth to tell him?

3. Складіть діалог (розмову Елізабет і Роджера).

4. Вправа 4, с. 221
Знайдіть інформацію про молодіжні організації зі списку. Виберіть одну організацію і підготуйте презентацію про неї.

5. Виконайте вправу 1 с.223 письмово в зошиті.



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 23rd of February


Focus on Youth

Lesson 48

Емоційний інтелект молодої людини

1. Пригадаємо слова, які означають емоції


2. Впр. 1, с.213
Запишіть слова, що означають емоції в тому порядку, в якому розташовані малюнки із зображенням емоцій.
Запам'ятайте слова

3. Дійзнаємось, як ви знаєте слова, за допомогою гри



4. Випишіть нові слова с.213, перекладіть

5. Прочитайте текст "Emotional Maturity" впр.1 с. 219.

6. Знайдіть відповіді на питання в тексті (письмово в зошиті):

1) When do people become emotionally mature?
2) Why do young people get angry?
3) What do children afraid of?
4) What does it mean to become mature?


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 22nd of February


Focus on Youth

Урок №47.  Проблеми молоді. Шляхи їх подолання
1.Answer the question:

- What problems do young people have?

2. Read the items and continue the list with your own ideas.
(Прочитайте пункти і продовжіть список)

                              YOUTH PROBLEMS
  • Family problems.
  • School problems.
  • Taking drugs, alcohol and smoking.
  • Aggression.
3. Read the text. Find out what young people problems are described in this text
(Прочитайте текст. Які проблеми молоді в ньому описані)


We suppose the typical teenager problem is drug-habit. Some young man use drugs, because they think that will be cool guys. But they don’t understand that it’s wrong. Some of them can’t stop that, and they become dependent on drugs. And they commit different serious crimes, because they need some money to buy drugs.

Experimentation with alcohol and drugs during adolescence is common.  Unfortunately, teenagers often don't see the link between their actions today and the consequences tomorrow.  They also have a tendency to feel indestructible and immune to the problems that others experience. 
We should say that using alcohol and tobacco at a young age has negative health effects. While some teens will experiment and stop, or continue to use occasionally, without significant problems.  Others will develop a dependency, moving on to more dangerous drugs and causing significant harm to themselves and possibly others. It is difficult to know which teens will experiment and stop and which will develop serious problems. 
We have come to the conclusion that teenagers abuse a variety of drugs, both legal and illegal.  Legally available drugs include alcohol, prescribed medications, inhalants (fumes from glues, aerosols, and solvents) and over-the-counter cough, cold, sleep, and diet medications.  The use of tobacco and alcohol in high school has become common.
4. Answer the questions:

- What problems do young people may have?
- Do you know people who takes drugs, alcohol and smoking?
- How can we help people with different kind of addictions?



       

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 16th of February


Communication Technologies


Lesson 46

  

  Перевір свої знання

             

1. Виконайте тестове завдання за посиланням

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&af=sy&l=xz&i=dotnsof&r=gf&db=0&f=dzddzduc&cd=pss4no8t4x1lmgnjzlpjebe2ngnngnxkpixg


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 15th of February


Communication Technologies

Lesson 45.  Цифровий світ



1. Випишіть слова с.122, перекладіть

2.  Прочитайте текст впр.3, стор.122  

3. Прочитайте слова під текстом (A,B,C...) Доберіть до кожного абзацу відповідне слово за змістом. Запишіть в зошит (1-В, 2-С, ...)      

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 9th of February


Communication Technologies

Lesson 44.  Як гаджети впливають на наше життя 

1. Випишіть слова с.122, перекладіть

2.  Прочитайте текст впр.3, стор.122  

3. Прочитайте слова під текстом (A,B,C...) Доберіть до кожного абзацу відповідне слово за змістом. Запишіть в зошит (1-В, 2-С, ...)     





------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 8th of February


Communication Technologies

Lesson 43.  Винаходи та винахідники





1. Замініть виділені слова в реченнях словами з рамки.  Два з них будуть зайвими.                                                                                                         

 

chewing gum        remote control            diesel engine        mouse trap        cooker        dishwasher        windscreen wipers

                                                   

 

 

1

You can find this in the kitchen and it works with gas or electricity.  

2

Travel became a lot easier with this invention.   

3

This machine uses a lot of water.  

4

This machine can change TV programmes for you.  

5

Anderson invented these things in 1903 when he was driving in the rain.  



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wednesday, the 2nd of February


Communication Technologies


Lesson 42

   

 Мобільний телефон. Винаходи та винахідники

  1.   Пройдіть опитування 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVBPk1_CUjKHGBaDPQYDh4Ii-7-RCFpkyKl1E220YcgkazpQ/viewform?usp=sf_link


2. Прочитайте текст, перекладіть, випишіть невідомі слова

 MOBILE PHONES

The love affair with mobile phones is worldwide. The Germans call

them “handy”; the Singaporeans refer to them (1) ... “prawns” because

a popular model looks (2) … a prawn when opened; the Finns have

(3) … them “kannykka” or “kanny”, meaning an extension of the hand;

everywhere they are establishing (4) … as one of the world’s most

successful consumer products. Mobiles have two qualities (5) …

make them much more powerful (6) … their fixed-line brothers: they

travel around with you and they know (7) … you are. This means you

can keep in (8) … with people – and increasingly with information -

wherever you (9) … to be. The most obvious reason (10) … mobile

phones are so popular is that the quality is going up (11) … the same

time as prices are coming down.

HISTORY

Analogue technology (the so-called first generation) 12) … people

a taste for mobile communications. Digital technology (the second

generation) improved mobile communications. Digital technology

(the second generation) improved reception and enabled a range of

sophisticated services to (13) … offered. The third generation of digital

phones will make (14) … possible for mobile-phone users to access

15) … Internet at lightning speed.​

2.    Оберіть правильне слово і вставте його замість відповідного пропуску в тексті

 


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 1st of January


My Profession


Lesson 41

   Перевір свої знання

1. Перегляньте відео (з 1:00)


2. Виконайте завдання за посиланням

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&s=English&t=rr9di5q9u6&sr=n&ms=uz&af=sy&l=ye&i=ddtccxx&r=no&db=1&f=dzduudux&cd=pss4no8t4x1lirnnzkkmmlj7ngnxxnxmpixg

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 9th of November

 

Family Relationship


Lesson 12

Перевір свої знання


1. Перегляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=1ZUWbIBOyL8


2. Прочитайте твердження. Чи вони є правдиві (True or False)

1.  All families have tricky moments.

2.  Work and money debt may cause argument.

3.  Good relationships don’t have any problems.

4.  Parents’ arguing may scare their children.

5.  Children sometimes feel like it’s their fault when their parents argue.

6.  Parental conflict can have positive effect on children’s behavior.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Monday, the 8th of November

 

Family Relationship


Lessons 10-11

Підтримка в родині

Проектна робота "Три покоління"


1. Прочитайте коментарі підлітків про їх батьків впр. 5, с. 84. Дайте відповіді на питання: 


- Are your parents always tactful?

- Is there anything that annoys you in your parents?


2. Вставте слова в текст впр. 1 на с.88


3. Впр. 4, с.90



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuesday, the 2nd of November


Family Relationship

Lesson 9
Конфлікт поколінь. Батьки і діти

1. Дайте відповіді на питання усно. Оберіть 5 з них та дайте письмову відповідь



2. Про що ви найбільше сперечаєтесь з батьками? Випишіть декілька пунктів

3. Прочитайте статтю


4. Прочитайте коментарі під статтею в підручнику на с.73. із якими з них ви згодні? Запишіть в зошит: номер коментаря і відмітьте словами agree or disagree

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                   Monday, the 1st of November


Being a Student

Lessons 7-8
Перевір свої знання
Сім'я. Сімейні відносини



 Перейди за посиланням і виконай завдання

                        
Test. Being a student

Виконуємо в зошиті, фото надсилаємо у приватні повідомлення Viber або на пошту



I. Vocabulary. 

Match the following words with their definitions.  З'єднай слова із їх визначеннями  

1)  to study                               a) to have information about something

2)  to know                            b)  to succeed in an examination or test

3)   to teach                             c)  to give lessons in  a school, college, or university, or to

                                                   help                   someone                   learn about  something 


4)  to learn                           d)  to not pass a test  or  examination

5) to fail an exam              e) to spend time reading, going to classes etc in order to understand new ideas and facts


6) to pass an exam              h)  to get new knowledge or skills

 

II. Grammar. Match the two parts of the sentences. З'єднай дві частини речення

1)When she comes to our town,             a) if the weather is hot.

2)He'll pass the exams successfully        b) when our lessons are over.

3) If it gets dark,                                     c) if you want to lose weight.

4) They always go to the country           d) you shouldn’t drink it.

5) You should keep to the diet               e) she always stays at a hotel.

6) We drink a lot of water                      f) when they are on holidays.

7) If milk isn’t fresh,                             g) we will turn on the light.

8) We will go to the gym,                      h) if he studies hard.

 

III. Reading. Read the following text and complete the gaps with words from the table. Прочитайте текст, заповніть пропуски в реченнях словами з рамки

   Research shows that language learners who make the most (1)_____ are those who are prepared to take (2)______ for their own learning. This is known as (3)______ or autonomous learning. But what does this actually involve?
   Independent (4)_____ also keep organised (5)_____ notebooks. They don’t just write down new words on scraps of paper. For instance, they organise new vocabulary by topic.

  Independent language learners are also more likely to actually use the language outside the (6) ______.

 Besides cinema and television, independent learners also enjoy listening to songs in the (7)____ language. 
 This kind of learner also likes to (8)_____ language. This does not only mean inside the classroom, but outside it, too.
They will be perfectly at home with writing, as well. They will probably be using the (9) ____ on the Internet in chat rooms and writing emails to friends in other countries.

Progress     responsibility    independent    learners          classroom           target      

 produce       vocabulary       language

 

IV. Writing. Comment on the following quotations (10-15 sentences). You can choose one of them. Напишіть свої думки стосовно одного з поданих висловлювань (10-15 речень)

1. To choose time is to save time

2. The more languages you know the more you are a human being.

3. Language is the most powerful tool we have for reaching out to others.

--------------------------------------------------------------------------------



Tuesday, the 26th of October

                                                                                 Being a Student




------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monday, the 25th of October

Being a Student

1.Vocabulary

to pass an exam                                         to get nervous

to fail an exam                                          to prepare for a test

to make a progress                                    to cheat on a test

to take a test                                              to do well

 

 

2. Answer the questions:

1.     Do you like taking tests?

2.     Are you good at taking tests?

3.     Do you get nervous when you take tests?

4.     What’s the best way to prepare for a test?

5.     What was the worst test you ever took?

6.     Are there too many tests at school?

7.     Have you ever cheated on a test?

 

3. Vocabulary . Match the following words with their definitions   


1)  to study                                   a) to have information about something

2)  autonomous                      b)  to succeed in an examination or test

3)  to know                                   c)  to give lessons in  a school, college, or university,                          or to help someone learn about something 


4)  a target                             d)  to not pass a test  or  examination

5) to take responsibility    e) to spend time reading, going to classes etc in order to understand new ideas and facts


6)  to teach                              o)  something that you are trying to achieve, such as a total, an amount, or a time

7)  to learn                                  f)   having the ability to work and make decisions                                                                       by  yourself without any help

 8) to fail an exam                g)  agree to be in charge of something or someone

9)  to pass an exam               h)  to get new knowledge or skills


4. Read the following comments made by students and decide whether each is for or against taking exams:

 

“Exams are the quickest way of testing students.”

“I studied for weeks before my last exam, but on the day itself I was so nervous that I couldn’t remember a  thing”

“I write very slowly, so I don’t usually have enough time to finish my examination paper”

“I wasn’t feeling well on the day of exam, so I didn’t do well”

“I don’t think I’d bother studying if we didn’t have exams”

“The boy sitting next to me hadn’t studied at all, but he copied my answers and passed the exam”

“I use my exam grades to find out whether or not I am making progress in a subject”

 

FOR

AGAINST

 

 

 

 

 Read the sentences:

 

I will pass the test if I prepare enough for it.

If I’ll be nervous when I take test I can fail it.

If you do your homework every day you will make a good progress.


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





                 Tuesday, the 3rd of November            


1. Прочитайте статтю з журналу і вставте пропущені слова “What drives the teenagers’ parents mad” (Що зводить з розуму батьків підлітків)

 

changes           cleaned         does (2)         leaves

  makes           take               tidies

 

1.   He never makes his bed. If make it, I find strange things in like dirty socks…

2.   He never ______ his room – it’s always a mess. The floor is covered with empty Coke cans, more dirty socks…

3.   She ________ wet towels on the bathroom floor and doesn’t pick them up.

4.   She walks around the house the house eating food without a plate, usually just after I’ve _______ the floor. She than says “Sorry” with the angelic smile.

5.   He has breakfast, lunch, and dinner at home, but he never ______ the washing up.

6.   When she comes into the living room she always _______ the channel on the TV – usually when I’m watching my favourite programme.

7.   We bought a dog for him, because he promised to ______ it for a walk every day. Guess who always does it?

8.   She always _______ her homework at the last minute – usually late on Sunday night. This means she needs the Internet, just when her sister is ‘chatting’ with her friends.

 

2.   Запишіть речення і перекладіть



----------------------------------------------------------------------------------------------------

Thursday, the 29th of October

 

Reading. Family Conflict

 1. Прочитайте статтю з газети впр.2 стор.73 (підручник) та коментарі людей до ситуації в сім’ї під статтею (1-10)

      2.  Прочитайте пояснення батька “George’s Story”.

  3. Поєднайте кожен коментар (1-10) із відповідною відповіддю на нього із “George’s Story” (a-k). Запишіть відповіді в зошит (тільки цифра – буква)

   4.  Читаючи текст, спробуйте здогадатися значення слів с.75, запишіть їх в зошит. Можна скористатися словником.


------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                             Tuesday, the 27th of October

Test. Being a student

Контрольна робота. Виконуємо в робочому зошиті

I. Vocabulary . Match the following words with their definitions.  З'єднай слова із їх визначеннями  

1)  to study                               a) to have information about something

2)  to know                            b)  to succeed in an examination or test

3)   to teach                             c)  to give lessons in  a school, college, or university, or to help someone                   learn about  something by  giving them information


4)  to learn                           d)  to not pass a test  or  examination

5) to fail an exam              e) to spend time reading, going to classes etc in order to understand new ideas and facts


6) to pass an exam              h)  to get new knowledge or skills

 

II. Grammar. Match the two parts of the sentences. З'єднай дві частини речення

1)When she comes to our town,             a) if the weather is hot.

2)He'll pass the exams successfully        b) when our lessons are over.

3) If it gets dark,                                     c) if you want to lose weight.

4) They always go to the country           d) you shouldn’t drink it.

5) You should keep to the diet               e) she always stays at a hotel.

6) We drink a lot of water                      f) when they are on holidays.

7) If milk isn’t fresh,                             g) we will turn on the light.

8) We will go to the gym,                      h) if he studies hard.

 

III. Reading. Read the following text and complete the gaps with words from the table. Прочитайте текст, заповніть пропуски в реченнях словами з рамки

   Research shows that language learners who make the most (1)_____ are those who are prepared to take (2)______ for their own learning. This is known as (3)______ or autonomous learning. But what does this actually involve?
   Independent (4)_____ also keep organised (5)_____ notebooks. They don’t just write down new words on scraps of paper. For instance, they organise new vocabulary by topic.

  Independent language learners are also more likely to actually use the language outside the (6) ______.

 Besides cinema and television, independent learners also enjoy listening to songs in the (7)____ language. 
 This kind of learner also likes to (8)_____ language. This does not only mean inside the classroom, but outside it, too.
They will be perfectly at home with writing, as well. They will probably be using the (9) ____ on the Internet in chat rooms and writing emails to friends in other countries.

Progress     responsibility    independent    learners          classroom           target      

 produce       vocabulary       language

 

IV. Writing. Comment on the following quotations (10-15 sentences). You can choose one of them. Напишіть свої думки стосовно одного з поданих висловлювань (10-15 речень)

1. To choose time is to save time

2. The more languages you know the more you are a human being.

3. Language is the most powerful tool we have for reaching out to others.


--------------------------------------------------------------

                             Thursday, the 22nd of October

Being a Student

Lessons 7-8


1.     1. Прочитайте вирази у рамці. Кому вони більше підходять, гарному вчителю, чи гарному учневі? А може деякі з виразів підходять всім?

Розподіліть вирази на дві колонки (письмово в зошиті)


               1                                              2

 A good teacher (is)                 A good student (is) 


makes good progress,  a good listener,  works hard,

 good at explaining things,  uses modern methods,

  concerned about the students,    always marks 

homework on time,   pays attention in class,     


2. Заповніть пропуски сполучниками 

     if                 even if                  unless

1 David will come ... you invite him.

2 David won’t know about the party ... you tell him.

3 Clive hates parties and won’t come ... you invite him.

4 This is too big a job. We won’t finish it on time ... we start right away.

5 We won’t finish this job on time ... we start right away, so let’s get down to work.


3. Виконайте вправи 1, 2, 3 з малюнку (письмово в зошиті)



--------------------------------------------------------------------------------------------------

                                  Tuesday, the 20th of October

Being a Student




Урок відбудеться на платформі Zoom
Посилання:



Хто не зміг приєднатися, виконуємо самостійно, завдання надсилаємо на Вайбер. Якщо є питання, пишіть у групу.


Матеріали до уроку

New Vocabulary

to take an exam
to pass an exam
to know
to find out
to learn
to study
to teach

Вивчимо слова:

1st Conditional





11.   Rewrite the sentences as in the example

 

Example: Your cat is hungry. I feed it. (If)

                 If your cat is hungry, I will feed it.

 

1.   We have a dinner. Mother cooks meat. (when)

2.   Henry gets a driving license. He buys an expensive  car. (if)

3.   My mother returns home. We go shopping. (as soon as)

4.   Frank gets up. The alarm clock rings. (when)

5.   I stay at home. You phone me. (until)

6.   Sandra works in the garden. It gets dark. (till)

7.   I have any news. I tell you. (as soon as)

8.   She is angry. Ben doesn’t walk the dog. (if)

9.   Our teacher checks the test papers. We know the results. (when)


2. Виконуємо вправу 2 с.23 в підручнику

Домашнє завдання

Скласти речення за малюнком (письмово)

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Подписаться на: Сообщения (Atom)